2020年上半年全国高校教师网络培训计划
为贯彻落实《中共中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和全国教育大会精神，促进优质教学成果的应用与共享，全国高校教师网络培训中心（以下简称“网培中心”）制定了2020年上半年全国高校教师网络培训计划。
一、培训对象
培训对象为高校在职教师，重点是中青年教师。
二、培训内容
高校教师网络培训以研讨交流先进教学理念、经验、技术和方法为主要内容，由高校教学名师奖获得者、国家精品开放课程主持人、国家级教学团队带头人、国家级特色专业负责人等担任主讲教师。培训从教师发展需求出发，突出教师思政和课程思政，紧密围绕高等教育战线重点工作和最新动态，开设以一流本科、一流专业、一流课程（金课）建设，信息技术与教育教学深度融合，虚拟仿真实验教学，新工科、新医科、新农科、新文科建设，创新创业教育，基层教学组织建设，应用型院校人才培养模式等为主题内容的各类培训课程。
三、培训计划
培训通过全国高校教师网络培训平台和移动学习平台等进行，分为同步集中培训、在线点播培训和专项培训。同时，每周一至周四下午安排网络直播讲座，作为上述培训课程的补充，由参训教师或高校自主选择收看。培训计划表分别见附件1同步集中培训课程表、附件2网络直播讲座表、附件3在线点播培训课程表、附件4专项培训计划表。
四、培训方式
同步集中培训一般安排在周末，参训地点通常设在全国高校教师网络培训中心、各地高校教师网络培训分中心或相关高校。为应对新冠病毒肺炎疫情，同步集中培训将取消省市分会场，根据疫情情况确定是否设立主会场，学员可在任意地点通过网络参加培训。疫情期间，同步集中培训和网络直播讲座面向所有高校及教师开放，供教师自主学习。
在线点播培训不受时间和地点限制，通过网络参加培训。
专项培训是网培中心与部分高校国家级教师教学发展示范中心联合研发的培训课程项目。本期专项培训是基于任务驱动的高校教师在线工作坊培训项目，主要特色是设计递进整合的学习任务，并配以专门的全程辅导咨询团队开展在线工作坊小班化培训。
参加上述培训的教师需在网培中心网站（www.enetedu.com）、移动学习APP（教师发展在线）或微信公众平台“高校教师网络培训中心”（enetedu）上提前注册报名；已开通“院校教师在线学习中心”平台的高校，其教师可通过本校平台参加培训；自主学习同步集中培训课程和网络直播讲座的教师需在上述平台和终端进行注册。具体信息及“院校教师在线学习中心”建设指南可在网培中心网站查询。
五、培训证书
对经学校有关部门推荐参加培训的教师，完成全部培训内容，考评合格后由网培中心颁发培训结业证书。对参加培训并获得证书的教师，所在学校应承认其接受培训的经历，记入继续教育学时。
六、相关说明
培训的具体工作由网培中心依托单位——北京畅想数字音像科技股份有限公司及各地高校教师网络培训分中心承担。主讲教师差旅费由所在学校承担。培训发票由北京畅想数字音像科技股份有限公司开具。
咨询电话：400-6699-800
联系人：薛萌蕾 010-58581199 xueml@hep.com.cn
裴文嫣 010-58582601 peiwy@hep.com.cn
地址：北京市西城区德外大街4号A座2层 邮编：100120
微信公众平台：“高校教师网络培训中心”
网培中心各地分中心和各地区业务联系人的联系方式可在网培中心网站查询。
附件：1．同步集中培训课程表
2．网络直播讲座表
3．在线点播培训课程表
4．专项培训计划表
教育部全国高校教师网络培训中心
2020年2月11日
附件1 同步集中培训课程表
序号 | 培训课程 | 培训时间 | 主讲人 | 学习或参训方式 | 主会场 |
1 | 课程思政的认识、实践与效果评价 | 3月20-21日 | 韩宪洲（北京联合大学）等 | 自主学习或网络参训 | 视疫情情况待定 |
2 | 质量革命背景下的大学生学习成果评价实践与应用 | 3月27-28日 | 史静寰（清华大学）等 | 自主学习或网络参训 |
3 | 新时代高校基层教学组织（教研室）建设与教学管理 | 4月10-11日 | 陈庆章（浙江工业大学），李贵安（陕西师范大学）等 | 自主学习或网络参训 |
4 | “以赛促教、以赛促创” ——中国“互联网+”大学生创新创业大赛指南 | 4月17-18日 | 李家华（中国青年政治学院），任荣伟（中山大学），李桂廷（北京工商大学）等 | 自主学习或网络参训 |
5 | 虚拟仿真实验教学项目立项与实践应用 | 4月24-25日 | 李凤霞（北京理工大学）等 | 自主学习或网络参训 |
6 | 课程思政与优质课程建设——如何打造课程思政线上线下精品课 | 5月8-10日 | 张黎声（上海中医药大学），魏琳（西安交通大学）等 | 自主学习或网络参训 |
7 | 高校教师科研能力夯实、项目申报与论文写作（人文社会科学类） | 5月15-16日 | 杨润勇（中央教育科学研究所），万跃华（浙江工业大学）等 | 自主学习或网络参训 |
8 | 高校教师科研能力夯实、项目申报与论文写作（自然科学类） | 5月22-23日 | 王金发（中山大学），张伟刚（南开大学）等 | 自主学习或网络参训 |
9 | 精品慕课的建设、应用与服务 | 5月29-30日 | 战德臣（哈尔滨工业大学），王震亚（山东大学）等 | 自主学习或网络参训 |
10 | 一流线下课程、线上线下混合课程、社会实践课程的建设、总结与成果分享 | 6月5-6日 | 陈后金（ 北京交通大学）等 | 自主学习或网络参训 |
11 | 高校新设专业申报工作专题 | 6月12-13 日 | 周华丽（北京联合大学）等 | 自主学习或网络参训 |
12 | 产教融合、协同发展：应用型院校人才培养模式创新实践案例分享 | 6月19-20日 | 温和瑞（江西理工大学），温贻芳（江苏工业职业技术学院）等 | 自主学习或网络参训 |
附件2 网络直播讲座表
序号 | 培训课程 | 培训时间 | 主讲人 | 参训方式 | 主会场 |
1 | 大学教师形象塑造与沟通礼仪 | 3月2日 | 庞海芍（北京理工大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 | 视疫情情况待定 |
2 | 规范伦理学的四种形态 | 3月10日 | 龚群（中国人民大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
3 | 一流本科课程建设思考和探索 | 3月11日 | 张莉（北京航空航天大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
4 | 基于微软PowerPoint规范高效编制多媒体课件（上） | 3月17日 | 裴纯礼（北京师范大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
5 | 基于微软PowerPoint规范高效编制多媒体课件（下） | 3月18日 | 裴纯礼（北京师范大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
6 | 新材料研究中的科学问题 | 3月23日 | 张人佶（清华大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
7 | 科学思想与人文精神 | 3月24日 | 董川（山西大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
8 | 习总书记在全国教育大会上的讲话精神解读 | 3月25日 | 鲍善冰（山西大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
9 | 高校学生工作的新思考、新认识 | 3月26日 | 鲍善冰（山西大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
10 | 基础核心课程的研究型教学 | 3月30日 | 熊庆旭（北京航空航天大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
11 | 确立教学学术理念，优化课程教学设计 | 3月31日 | 徐宝芳（内蒙古师范大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
12 | 外语听力教学的理念与实践 | 4月1日 | 杨鲁新（北京外国语大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
13 | 用现代教育技术点燃高校课堂 | 4月2日 | 潘月明（浙江理工大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
14 | 课程思政的理论与实践 | 4月7日 | 梅赐琪（清华大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
15 | 高校教师职业发展的有效进阶 | 4月8日 | 刘平青（北京理工大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
16 | 新材料，新技术，新工艺，新装备 | 4月9日 | 张人佶（清华大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
17 | 社会科学类实证研究——问卷设计与抽样 | 4月13日 | 宋毅（北京外国语大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
18 | 面向未来的高校智慧课堂建设与教师数字化教育能力培养 | 4月14日 | 周华丽（北京联合大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
19 | 传媒业的智能化趋势及其影响 | 4月15日 | 彭兰（清华大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
20 | 大学数学的诗意教学 | 4月16日 | 叶慧（江苏科技大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
21 | 古代文学创新人才培养系列教材建设与教学实践 | 4月20日 | 李浩（西北大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
22 | 思维导图支持的高校教学创新 | 4月22日 | 杜玉霞（广州大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
23 | 顶天立地与知行合一：青年教师成长的时间表与路线图 | 4月23日 | 甘德安（北京德成经济研究院） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
24 | BOPPPS有效教学结构的研究与实践 | 4月28日 | 岳瑞锋（北京林业大学） | 网络直播，学员选择任意地点收看 |
25 | 基于建构主义学习理论的工科专业课程教学设计与实践 | 5月6日 | 常鹏（北京交通大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
26 | 新工科建设的思路和经验 | 5月7日 | 罗森林（北京理工大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
27 | Mathematica在教学中的应用 | 5月11日 | 侯风波（承德石油高等专科学校） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
28 | 思政课程与课程思政融合发展 | 5月12日 | 高宁（北京航空航天大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
29 | 慕课建设及线上线下混合式教学 | 5月13日 | 俎云霄（北京邮电大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
30 | 基于雨课堂和BOPPPS 模型的混合式金课设计 | 5月14日 | 鄂明成（北京交通大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
31 | Matlab在教学中的应用 | 5月18日 | 侯风波（承德石油高等专科学校） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
32 | 基于提高自主学习能力的本科生毕业论文训练体系 | 5月19日 | 马忠（北京交通大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
33 | 高校青年教师如何提升教学基本功 | 5月20日 | 王金发（中山大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
34 | 一流课程建设下高校教师教学能力提升策略 | 5月25日 | 姚利民（湖南大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
35 | 统计学类专业教学质量国家标准解读解读与应用探讨 | 5月27日 | 曾五一（厦门大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
36 | 新农科建设的探索与实践 | 5月28日 | 林万龙（中国农业大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
37 | 构建以“学生为中心”的人本主义课堂教学模式 | 6月9日 | 任璐颖（集美大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
38 | 淘汰水课，建设金课 | 6月10日 | 李凤霞（北京理工大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
39 | 中美大学的通识教育之比较 | 6月11日 | 李晖（北京理工大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
40 | 课程—专业—学院三级联动打造金课路径与实践探索 | 6月18日 | 王云琦（北京林业大学） | 网络直播，学员到主会场或选择任意地点收看 |
附件3 在线点播培训课程表
表1 高校教师在线点播培训课程
在线点播培训不受时间和地点限制，学员可通过网络进行自主学习及参加网络社区交流活动。课程内容突出教育教学理念与方法、信息技术在教学中的应用、教师专业发展及综合素养提升等。课程ID号为在线点播培训课程唯一代码，供学员和院校学习中心选课使用。课程按视频时长分为两类，ID号为10000以下（4位数）的为视频时长3小时以上（多数为8-10小时）的内容全面的在线课程，ID号为10000以上（5位数）的为视频时长3小时以内的短小灵活的专题课程。学员可从下表中按需选择单门课程或组课学习，学习方式详见网培中心网站（http://www.enetedu.com）相关说明。加#的课程为本期计划新增课程。
ID
号
培训课程
ID
号
培训课程
党的十九届四中全会精神及全国教育大会精神解读（57）
本部分内容主要包括党的十九届四中全会精神解读、“不忘初心、牢记使命”主题教育、学习贯彻十九大精神及全国教育大会精神的相关专题。
10491
新时代文化自信与文化发展（孙熙国）
10492
做新时代合格教师（宋乃庆）
10493
续写中国特色社会主义新篇章的政治宣言和行动纲领——中共十九大报告解读（秦宣）
11404
新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略——党的十九大精神解读（李志勇）
11405
习近平新时代中国特色社会主义思想导学（周文彰）
11406
中国特色社会主义新时代新思想——学习党的十九大报告精神实质（许耀桐）
11407
以十九大精神为指导 坚定不移全面从严治党 不断提高党的执政能力和领导水平（刘春）
11408
以十九大精神为指导 提高保障和改善民生水平 加强和创新社会治理（李强）
11409
以十九大精神为指导 贯彻新发展理念 建立现代化经济体系（徐洪才）
11410
党的十九大关于在坚持和发展中国特色社会主义方面作出的新的伟大历史贡献（王刚）
11411
《中国共产党章程（修正案）》学习辅导（洪向华）
10641
学习贯彻党的十九大精神 加快建设人才强国(吴江)
10642
以十九大精神为指导 贯彻新发展理念 建设现代化经济体系(徐洪才)
10643
以十九大精神为指导 健全人民当家作主制度体系 发展社会主义民主政治(张峰)
10644
以十九大精神为指导 贯彻总体国家安全观 统筹富国强军(杨毅)
10645
以十九大精神为指导 学习领会贯彻新时代中国特色社会主义法治思想 加快建设社会主义法治国家(胡建淼)
10646
以十九大精神为指导 深化机构和行政体制改革(王满传)
10647
坚定文化自信 推动社会主义文化繁荣兴盛——学习党的十九大报告的体会(祁述裕)
10648
以十九大精神为指导 践行绿色发展理念 建设美丽中国(贾峰)
10649
以十九大精神为指导 坚持和平发展道路 推动构建人类命运共同体(刘建飞)
10650
不忘初心 牢记使命——党的十九大精神导学(周文彰)
10651
以十九大精神为指导 推进新时代健康中国战略(陈秋霖)
10652
《中国共产党章程（修正案）》学习辅导(洪向华)
10653
习近平新时代中国特色社会主义思想(范文)
10654
贯彻新发展理念，建设现代化经济体系(张占斌)
10655
全面准确学习领会党的十九大精神(马建堂)
10656
健全人民当家作主制度体系 发展社会主义民主政治(刘学军)
10657
党的十九大的主要精神和历史性贡献(袁曙宏)
10624
求真务本，立德树人——学习贯彻全国教育大会精神，培养具有工匠精神的职业人才（赵开华）
10675
坚持社会主义办学方向 办好人民满意的教育——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话（刘书林）
10727
“不忘初心 牢记使命”主题教育：延安精神及其当代价值（赵耀宏）
10728
“不忘初心 牢记使命”主题教育：永不消逝的雷锋精神（徐平）
10729
“不忘初心 牢记使命”主题教育：加强思想建党 实现理论强党（祝彦）
10730
“不忘初心 牢记使命”主题教育：守初心 担使命 找差距 抓落实（刘志伟）
10731
“不忘初心 牢记使命”主题教育：追问信仰与共产党人的初心（董振华）
10732
“不忘初心 牢记使命”主题教育：继承和弘扬党的优良传统与作风（张旭东）
10733
“不忘初心 牢记使命”主题教育：党的初心和使命——理论与实践（李志勇）
10734
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平生态文明思想（赵建军）
10735
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平新时代中国特色社会主义外交思想（宫力）
10736
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总书记关于社会建设的重要论述（王道勇）
10737
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总书记关于全面深化改革的重要论述（李鹏）
10738
“不忘初心 牢记使命”主题教育：统筹富国强军 推动民族复兴——学习贯彻习近平强军思想（杨毅）
10739
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总体国家安全观（罗建波）
10740
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总书记关于政治建设的重要论述（刘学军）
10741
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总书记关于党的建设的重要论述（邓纯东）
10742
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总书记关于文化建设的重要论述（张军）
10743
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平新时代中国特色社会主义思想概论（倪德刚）
10744
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总书记关于全面依法治国的重要论述（杨伟东）
10745
“不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平新时代中国特色社会主义经济思想（谢鲁江）
10520
#坚定文化自信与弘扬社会主义核心价值观（曹润青）
10522
#习近平青年教育思想贯穿立德树人全过程的思考（冯培）
10811
#党的十九届四中全会精神解读：以制度建设与制度创新为路径 推进国家治理体系和治理能力现代化（宋世明）
10812
#党的十九届四中全会精神解读：国家治理现代化的中国道路与探索（刘鹏）
10813
#党的十九届四中全会精神解读：坚持和完善城乡统筹的民生保障制度（王道勇）
10814
#党的十九届四中全会精神解读：坚持和完善共建共治共享的社会治理制度（王道勇）
10815
#党的十九届四中全会精神解读：开创“中国之治”新境界的宣言书——党的十九届四中全会《决定》解读（许耀桐）
10817
#党的十九届四中全会精神解读：关于国家治理现代化的几个问题——学习党的十九届四中全会精神（李志勇）
师德师风建设（44）
本部分内容积极引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有”好老师。内容包含有：大师风范系列、如何成为一名好老师、教师的素质与修养、听林崇德先生讲师德、从知识的传授者到生命的点燃者等。
704
听林崇德先生讲师德（林崇德、辛自强、朱月龙、颜静兰）
359
高校教师职业道德修养（吴文虎、冯博琴、南国农等）
449
高校教师师德素养与专业发展（班华、崔景贵、符惠明等）
488
高校青年教师师德修养（张慕葏、马知恩、冯博琴等）
607
教师：从知识的传授者到生命的点燃者（甘德安、马知恩、郑曙光）
697
教师素养与形象管理（张奇伟、刘庆龙等）
606
教学相长 为人师表——教师的修养及礼仪（张奇伟、王汉杰、徐莉）
999
高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘平青、朱月龙）
10001
教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德）
10007
师德的修炼与实践（辛自强）
10002
浅谈如何树立良好的师德师风问题（朱月龙）
10008
教师的素质与修养（颜静兰）
10003
当代高校教师的职业素养和专业成长（李天凤）
10009
师德修养的若干问题（胡德海）
10004
以站讲台为天职（冯博琴）
10010
如何成为一名好老师（吴文虎）
10117
怎样成长为一名优秀的大学教师 （马知恩 ）
10173
教师：从知识的传授者到生命的点燃者 （甘德安）
10006
中国梦 教育梦 教师梦 （冯宋彻）
10012
大学生喜爱什么样的老师（郑曙光）
10013
高校教师职业道德修养（余小波）
10119
大师风范系列：两弹元勋的爱国情怀（钱锡康）
10169
理想、价值、胸怀（刘书林）
10135
大师风范系列：我的老师们（武际可）
10158
砺炼身心，超越自我（李民）
10138
大师风范系列：创新典范 时代丰碑——“杂交水稻之父”袁隆平院士（姚昆仑）
10190
弘扬大师风范，培育高尚师德（张慕葏）
10147
国家的梦与个人的梦紧密相连——青年教师的历史责任（冯宋彻）
10191
治学与教学（杨建文）
10159
周一良学术生涯（赵和平）
10194
钱学森先生留学报国的灿烂人生
——对我们教育的启示
10249
弘扬科学精神、培养科学思想、倡导学术诚信（陈懋章）
10268
清华大学传统精神文化简介（徐振民）
10270
梁启超《君子》与清华教育传统（程钢）
10271
做教师是一种修炼（周星）
10279
西南联大与现代中国（郭建荣）
10402
大学课堂现状调查透视教师责任与使命（隋如宾）
10404
师德——在行动中闪光（尹铁良）
10406
个人品德与社会公德促进社会道德发展（寇彧）
10418
爱是教育的灵魂（曲建武）
10442
职业素养开发与训练（李纯青）
10487
教师德法修为与教学危机管理(冯瑞刚)
10759
#不忘初心砥砺前行：深入学习习总书记关于新时代师德师风建设的重要论述（曲洪波）
10760
#不忘初心与源头活水：用中华优秀传统文化涵养当代师德建设探索（曲洪波）
教育改革（58）
本部分包括教育政策与法规、高等教育发展趋势、创新创业教育等内容。
10014
改革开放以来我国高等教育政策法规建设的回顾与反思（张乐天）
10016
高等教育法解读（査海波）
10015
依法治国与加强高等教育政策法规建设（黄忠敬）
10017
全球化视野下国际高等教育政策建设（程晋宽）
10018
高等教育的历史发展(高益民)
10023
高等教育的目的（林杰）
10019
高等教育的结构（洪成文）
10024
高等教育招生与就业（刘宝存）
10020
高等教育教学（杨明全）
10025
高等教育的科学研究（谷贤林）
10021
高等教育的社会服务（黄宇）
10026
高等教育管理（王璐）
10022
高等教育教师与学生（林杰）
10027
高等教育的发展趋势（谷贤林）
10115
深化教学改革，加强课程建设（陈仲利）
10125
基于信息及其相互作用下的人才成长机制与高等教育改革（李德昌）
10176
高等教育国际化（周满生）
10140
哈佛大学教授的工作及其借鉴意义（王建民）
10182
让理想照进现实——关于教育终极目的思考（郭益东）
10141
美国一流大学建设与高等教育改革——分析与借鉴（周满生）
10184
英国教育督导理论（王璐）
10245
国家级教学成果奖大讲堂----世界史专业开放式办学模式探索与实践（潘迎春）
10246
国家级教学成果奖大讲堂----临床医学教学模式的探索与实践（董卫国、朱俊勇）
10247
创建信息安全专业培养体系，引领专业建设（杜瑞颖）
10310
文化遗产保护人才“三位一体”培养体系的探索与实践（钱耀鹏）
10306
产教融合：地方普通高校教师发展之关键（周华丽）
10078
发挥科技创新引领作用 推动大众创业万众创新（王渝生）
10080
加快推动大众创业万众创新（王道勇）
10079
深入实施创新驱动发展战略（许倞）
10178
大学生创新能力培养（冯林）
10213
创业教育与专业教育深度融合的改革与实践（黄兆信）
10224
拔尖创新人才的培育与思考（宋乃庆）
10231
自主创新原理与方法----TRIZ（李静）
10239
独立学院：转设与转型的双重挑战（甘德安）
10303
青年教师创新与成才（王汉杰）
10305
大学生创新成果的管理与指导（刘彦军）
10338
大学精神与学术责任——我国高等教育改革若干问题的讨论（李曼丽）
10367
创新型人才特征与培养（谷贤林）
10494
教育理念与教学改革（吴能表）
10512
教学名师谈教学——高校教学改革与教师成长杂谈（李辉）
10388
国家创新发展战略与高校教育改革（张慕葏）
10413
经济全球化背景下的国际高等教育发展现状与趋势（王晓阳）
10419
世界大学三大原型及中国大学双一流建设（王晓阳）
10416
全球化、一带一路与中国国际教育的机遇与挑战（王晓阳）
10439
教育科学与实证研究（杨开城）
10455
备战合格评估，促进长效发展（李芳）
10459
高校“双一流建设”的教育计量学思考（蒋国华）
10461
课程重组 产教融合 流程重造：应用型大学转型三要素（甘德安）
10465
英国教育改革与发展对国内高校教育的借鉴（王璐）
10476
新时期新规定新发展——高校学生管理制度的改革与创新（沈亚平）
10477
知识共享——进击的互联网+教育（孟克）
10481
未来大学的创新——生本教育与组合学分制（丁晓良）
10484
中国地方高校发展的杀手锏:战略发展规划的新进展（洪成文）
10489
大数据视角下的教学范式创新（周华丽）
10694
双一流院校建设的对策与思考（蒋国华）
10688
人工智能在课堂革命中的应用（杨东杰）
10782
#高校一流人才培养（卢春龙）
10784
#OBE（成果导向教育）教育教学理念与实施（郭江峰）
创新创业教育（21）
本部分内容包含创新创业人才培养模式，高校创新创业教育的课程开发与实践，创业管理，创新素质培养的基本原理、策略与方法，互联网+创新创业教学实践等。
801
高校教师创新创业课程教育能力提升（冯林、王艳茹）
811
高校创新创业教育的课程开发与实践（林均烨、刘彦军）
390
高校创新创业教育（董青春、黄兆信、郑友取）
432
大学生创造性思维培育与创新人才培养（张慕葏、冯林、宋宝萍、庞维国）
879
创新人才培养的探索与实践（宋乃庆、张伟良等）
603
大学生思维训练与创新能力培养（冯林、宋宝萍、甘德安、宋峰）
364
高校教学改革与创新人才培养（李克东、马知恩等）
472
大学生创业基础的教育教学（梅强、吴晓义、王建平、刘帆）
939
创新创业基础课程的设计理念和教学方法（孙洪义、马旭飞）
952
创新素质培养的基本原理、策略与方法（上）（李静等）
955
创新素质培养的基本原理、策略与方法（中）（李静等）
956
创新素质培养的基本原理、策略与方法（下）（李静等）
960
互联网+创新创业教育的教学实践与案例（雷宏振等）
995
创新创业人才培养模式及课程教学理念、方法（梅强 、孙洪義）
951
高校创新创业教育课程建设与教学(王占仁、任荣伟、顾永安等)
1091
创业教育与专业教育的融合教学（朱燕空等）
1093
创新创业教育实践教学模式的创新与实践（薛凡、施永川）
1105
创新与创业基础课程教学及创业教育生态系统构建（张玉利、李华晶、杜运周）
1111
高校众创空间的建设与实践（施永川、刘洋、薛凡、傅智建）
1154
#高校专业教育与创业教育融合的课程建设（汪军民、董永辉）
10764
#美国和以色列高校创新和创业教育及启示（施枫）
教学方法与教学能力提升（103）
本部分通过对教育教学观念的更新、教学模式的改变、教学技能的提升、教学新方法的探索等内容来推动教师教学能力的发展；通过对课堂教学各个环节和授课流程的解析和讲解，不断细化教师教学策略和方法技巧。
752
课程教学范式转变与教学模式创新（毛洪涛、陆根书）
870
高校教师的用声技巧与课堂语言艺术（吴郁、姚小玲、朱月龙、汤智）
751
大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、郑葳、张志帧）
848
关于大学课堂教学误区的问答（李芒）
802
大学卓越教学系列——教学设计的技术与艺术（吴能表、白智宏）
821
大学卓越教学系列——大学教学法最新实践（韩映雄、张学新、吴金闪、廖诗评）
426
大学卓越教学系列——大学教学法（韩映雄）
728
大学卓越教学系列——参与式教学（陈时见等）
748
大学卓越教学系列——基于文化的教与学观念转型（孙建荣、柯晓扬）
464
大学卓越教学系列——学习心理及其教学实践应用（王铭玉、伍新春、蔺桂瑞）
719
大学卓越教学系列——展现教学魅力和构建高效课堂（文科）（谢利民、孙亚玲、薛克宗）
718
大学卓越教学系列——展现教学魅力和构建高效课堂（理工）（张雁云、张萍、陆根书）
475
大学卓越教学系列——课堂教学的技术与艺术（赵伶俐、李静）
348
高校教学设计理论与实践（庄秀丽、赵建华、钟晓流等）
123
高校教学理念、教学方法与实践（理工）（邬大光、黄荣怀等）
124
高校教学理念、教学方法与实践（文科）（邬大光、姚梅林、潘立生等）
149
高校课堂教学方法的改革与创新（理工）（范钦珊、谌卫军、刘振天等）
148
高校课堂教学方法的改革与创新（文科）（谌卫军、黄建榕、魏钧等）
361
高等教育教学理念创新与提升（傅钢善、彭林、雷庆等）
696
教学创新策略与方法指导（余胜泉、李芒等）
592
青年教师教学方法专题（理工）（龚沛曾、马知恩、李芒等）
591
青年教师教学方法专题（文科）（张征、张红峻、李芒等）
703
大学课堂教学理论与方法（陈晓端、傅钢善）
593
课程教学的理论与实践（陈时见、王牧华）
501
高校课堂教学理念与教学方法（张学政、熊永红等）
362
高校教师教学能力与专业素养提升（马知恩、孙亚玲、胡卫平等）
491
青年教师成长系列——高校青年教师素质培养与教学能力提升（李尚志、姚小玲、刘宝存等）
473
职业素养与教师发展系列——青年教师教学能力提升与职业规划（李凤霞、孙亚玲、沈敏荣等）
450
青年教师卓越教学能力的培养与提升（舒华、邹逢兴、石鸥等）
610
提高青年教师课堂教学能力的有效策略（赵振宇、宋峰、李芒等）
355
高校教师教学方法与教学技能（孙亚玲、谢春萍、谭顶良等）
667
高校教师必备教学技能与案例研讨（邢红军）
647
能力导向的大学有效课堂教学（余文森、方元山）
409
高校有效教学及实施策略（姚梅林、刘儒德、孙建荣等）
517
有效教学及教学方法指导（丛立新、林杰、刘恩山、姚梅林、张学政）
502
大学课堂教学方法与创新要点（李芒、林杰、赵斌）
635
教学方法与教学艺术（文科）（周游）
309
高校教师教学艺术（文科）（顾沛、周旺生、李子奈等）
615
高校教师压力管理与教学技能提升（李伟、邢红军）
528
高校教师教学艺术（理工）（顾沛、邹逢兴、吴鹿鸣、郑用琏）
381
教与学的理解及应用（李芒、孙建荣、别敦荣）
410
关注学生，关注课堂（赵丽琴、马万华、李芒等）
351
精彩课堂——教学名师谈教学（马知恩、李尚志、傅钢善等）
518
营造兴趣课堂，实现魅力教学（赵丽琴、张雁云、盛群力等）
357
海外高校教学方式与经验借鉴（徐延宇、宋峰、郑海荣）
345
卓越人生——从教之路大家谈（刘尧、李尚志、马知恩等）
360
高校教学质量、效果的评价与提升（刘振天、李瑾瑜、陆根书）
506
教学与科研互动：教师教学能力养成（马陆亭、郑曙光等）
898
大学卓越教学系列——如何促进学生学习与科研能力培养（韩映雄 、孙艳红、张学新等）
189
高校本科课程建设与实践（周杰、汪琼、陆国栋等）
920
以学生为中心的有效教学策略（高益民等）
911
“互联网+”课堂创新——大学生学习方式与课程模式变革（桑新民）
953
新教师职业适应性提升培训——教学实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁晓菲、魏强、张晶、赵挺宇、项君等）
1026
课堂教学方法提升培训（周游、隋如宾）
968
大学教学基本功——教你用好讲授法（吴能表 周游）
974
基于教学反思与评价的教学能力提高（孙建荣、韦卫）
986
教学名师从教经验谈——高校青年教师课堂教学能力如何养成（理）（钟秦、赖少聪、刘三阳、黑恩成）
987
教学名师从教经验谈——高校青年教师课堂教学能力如何养成（文）（张斌贤、毛振明、赖绍聪）
991
问题导向教学法（PBL）在高校课堂中的应用与创新（吴福喜）
1008
教学名师从教经验谈：教师教学与教育改革之体会（理）（文继舫、王万良、刘三阳、李俊峰）
1009
教学名师从教经验谈：教师教学与教育改革之体会（文）（阎步克、张征、蒋述卓、董志翘）
1013
高等教育评估发展新趋势（熊建辉、杨鹏、周华丽）
1023
大学课堂教学的艺术与魅力——如何打造精彩课堂（周游）
1025
BOPPPS教学模型培训（曾柱、晁晓菲、项君）
966
新时期高校工程教育改革、实践与创新（张彤、程建川、翟玉庆、张志胜、胡仁杰、陈峻、杨文燮、叶树理、王珏等）
1010
工程教育专业认证与专业建设（孙建荣、陈道蓄等）
1096
高校教师教学艺术与策略提升（周游、邢红军）
1059
普通高校本科教学工作审核评估专题（凌云、周华丽）
1034
案例研讨课程创新型教学方法培训（董世魁）
1035
高校混合式教学模式改革理论与实践（任军、于洪涛）
1060
教学创新的主阵地：未来课堂（张际平、邱峰、潘正凯、庞士鹏）
1090
教研室团队建设与教改实践探索（张树永、刘志军、张伟良）
1080
教学学术与高校教师发展模式探索（张树永、高琪）
1079
新工科理念下的人才培养模式创新（张炜、包能胜）
1101
以教学质量和教学改革为抓手推动“双一流”建设（张力、叶赋桂、王金发）
1102
深化课程思政的路径与方法（高国希、张智强）
1106
教学名师从教经验谈：教学与科研如何协同发展（文科）（朱孝远、傅钢善、王淑芹）
1108
以学生为中心的教与学——课堂教学艺术与魅力（周游、孙建荣）
1113
先进理念引领课堂教学——教学新理念、新方法案例分享（张学新、刘涛、王金发）
1117
高校课堂教学——问题与对策（甘德安、赵丽琴）
1118
中外工程教育模式案例分析（张炜、江爱华、李芳、段少婷）
1127
新工科理念下的专业建设与课程教学专题研修（张炜等）
1142
高校青年教师英文授课教学能力提升培训（潘月明等）
1177
为未来而教：新时代的教育新思维（叶丙成、张露露）
1178
2018年国家级教学成果奖大讲堂——以本为本，打造金课（谢和平、彭南生、卢家楣、孙康宁）
1185
基于移动信息化翻转课堂的混合式教学实践与创新（贺利坚）
1186
淘汰水课、建设金课：高校一流课程建设的有效路径探索（薛克宗、甘德安、陈后金、周游）
1179
国际视野下的课堂教学模式改革（王晓阳、吴永和、周健民）
1183
课程思政的教学设计与实施（张智强、蔡巧玲、朱月龙、陈峻）
10819
#让学习发生：课程设计与实施” （丁妍）
10820
#以学生为中心提高课程教学质量的理念与实践（工程教育）（刘颖）
1199
#淘汰水课，建设金课：高效课堂教学质量提升方法与策略（李贵安等）
1225
#混合式“金课”教学设计及实践应用（余建波、王自强）
10761
#高校教师教学能力提升（王涛）
10773
#信息时代的课程建设（俎云霄）
10774
#如何上好第一堂课（岳瑞锋）
10775
#混合式金课与轻量级混合式教学方法探索（嵩天）
10776
#基于MOOC的混合式教学设计与实践（朱桂萍）
10779
#高校教学特点与教学能力体系构建（孙艳红）
10801
#教学名师谈教学——基本课堂教学方法实施方式（熊庆旭）
1243
#高校课程思政教学改革的实施策略、优秀案例与深化路径（王洪元、
李梁等）
10778
#大学教师发展视野下的高校教学评价制度（郭丽君）
10525
#让审核评估促进人才培养提质增效（李丹青）
教师信息技术能力提升（61）
本部分内容包括信息时代教育观念与理论提升培训，信息技术应用能力提升培训，数字资源建设能力提升培训，信息化教学方式方法提升培训，信息化教学管理能力提升培训等。
598
数字化教学资源建设与信息化教学（李志国、罗蓉）
291
远程教育原理与技术（黄荣怀）
461
在线开放课程的建设与应用（李志民、汪琼、焦建利）
366
信息化教学理念与方法（道焰、王竹立、茅育青等）
428
信息技术与高校课程教学深度融合（王珠珠、李克东、谢幼如）
290
信息技术与课程整合（刘清堂、赵呈领）
875
基于信息化的教育体系与创新（王立群、张久珍、陈琳）
933
“互联网+”时代的微课在高校课堂教学中的应用探索与实践（傅钢善、郭峰萍、王刚、黄宗英、吴福喜、赵超）
990
移动互联网时代课堂教学创新与实践（王竹立、翁恺等）
963
高校优秀微课设计制作与应用案例分享（顾沛、师雪霖）
747
MOOC教学影片制作方法与技巧（胡东雁）
643
MOOC理论与实战（王胜清）
406
高校教师多媒体课件制作技能提升（裴纯礼）
601
视频课程与多媒体课件制作（汪青云、揭安全）
946
慕课制作之课程设计（徐明星、师雪霖、梁君健等）
586
微课的设计、开发与应用（汪琼、焦建利、魏民）
242
多媒体技术在高校教学中的应用（茅育青、夏洪文）
263
数字化教学方案设计与实施（道焰、王竹立）
367
教育技术辅助教学的方法及案例（焦建利、谢幼如、赵建华等）
732
信息检索与利用能力提升（葛敬民）
139
现代教育技术在高校教学中的应用（何克抗、李克东、谢幼如等）
925
混合式教学实践及案例分析（焦建利、王自强、周红春）
967
在线课程建设与微课设计、制作（陈明选、刘万辉）
972
混合式教学模式理论与实践（文）（焦建利、王帅国、杨芳、陈江）
973
混合式教学模式理论与实践（理）（焦建利、王帅国、于歆杰、丁文霞）
977
虚拟现实与未来教学（周明全、文钧雷等）
708
翻转课堂的探索与实践（蔡宝来）
576
慕课的理念与实践探索（张剑平、李威仪、于歆杰）
799
慕课建设与教学应用探索--以《电路原理》慕课为例（于歆杰、朱桂萍、王自强、康琳、张强、陈燕秀）
365
教师信息素养与技术促进教学创新（谢幼如、南国农、夏洪文等）
827
“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升（李克东、谢幼如、解月光、柯清超）
727
信息技术在课堂教学中的适切性应用策略（郑燕林、刘红云）
663
大数据的应用、挑战与应对策略（谢邦昌、朱建平）
438
网络环境下的学习变革及教学适应（焦建利）
303
信息化环境下的教学设计（文科）（李志民、焦建利、杨开城）
304
信息化环境下的教学设计（理工）（李志民、李元杰、钟晓流等）
924
高校教师的新媒体素养——以思政课教师为例（冯培、刘军、李林英、王立群）
943
翻转课堂与慕课教学——教育的变革（陈江、焦建利、于歆杰、汪晓东）
1012
以学生为中心的在线课程设计及教学应用：新成果、新趋势（汪琼、翁恺、邢以群、潘迎春）
1011
VR技术在教育教学中的创新应用（周明全、李小平、文钧雷、郄晓烨）
1015
智慧课堂教学模式与实践（傅刚善、何聚厚）
1017
未来课堂：混合式教学课堂的设计与实现（余建波等）
1058
信息时代的学与教（桑新民、于歆杰）
1086
大数据指导下的教学变革——数据挖掘与教学诊断（谢作栩、吴永和）
1087
为未来而教：数字原住民时代的教育新思维和新方法（叶丙成等）
1098
微课与慕课理念、设计与制作（汪晓东、刘文广）
1125
虚拟仿真实验教学改革与探索（魏永军、崔瑾、熊宏齐、陈清奎、杨安康）
1131
虚拟仿真实验教学项目立项与实践应用（戚桂杰等）
1132
教育信息化2.0背景下以学习者为中心的信息化教学模式创新（刘鹏、张学新、孙园植）
1136
教育信息化2.0背景下在线开放课程建设与教学应用探索（何聚厚、赵洱岽）
10509
慕课对高等教育教学意味着什么（丁妍）
1187
以学生为中心的在线开放课程的建设与教学应用（于歆杰、何聚厚）
1242
#基于人工智能的教育教学实践与未来（钟义信、周明全等）
10785
#智能时代的新知识观（王竹立）
10804
#微课教学制作实用技巧（涂晓彬）
10536
#面向智能时代的学习（王竹立）
10519
#智慧教室的科学建设和有效应用（李芳）
10541
#从光纤到5G——光荣的半个世纪 未来的颠覆技术（林金桐）
10542
#信息技术促进教学方式变革实例分享——实境编程教学（刘经纬）
10544
#空间信息技术（党安荣）
10545
#信息技术与教学融合案例与实践（信息技术领域专家）
教师科研能力提升（19）
本部分以提升高校青年教师科研能力与论文写作能力为主要目的，主要内容包括：科研项目设计与申报、学术论文写作与发表、社会科学研究理论与设计、量化研究方法与SPSS软件的应用等。
819
哲学社会科学研究与课题申报（陈延斌）
723
社会科学研究理论与设计（刘庆龙）
829
学术论文写作与发表（蒋重跃、高宝立、刘曙光、蔡双立）
471
科研方法论与高校教师科学素养培育（马陆亭、张伟刚、赵醒村）
140
科研方法与项目申报（文科）（曾天山、李建平、高宝立等）
141
科研方法与项目申报（理工）（吕静、陈清、赵醒村等）
577
科研项目设计与申报（文科）（曾天山、李建平、管健等）
578
科研项目设计与申报（理工）（刘平青、汤敏慧、王金发等）
631
学者人生与学术生涯——高校师生科研能力提升通路（童美松）
584
大学生科研素质培养与论文指导（张伟刚、宋峰、马秀荣）
721
教育研究方法（孙杰远）
912
量化研究方法与SPSS软件的应用(韦小满、刘红云）
976
质性研究方法（陈向明、刘良华）
1000
社会科学研究中的量化研究方法（刘红云、张杉杉）
1032
SPSS软件的应用案例及操作（刘红云、骆方）
1074
教学成果奖申报与科研能力提升（傅钢善、潘迎春、张伟良）
1092
期刊编辑视角下的学术论文写作与发表(哲学社会科学类)（刘曙光、蔡双立、骆四铭、周溯源）
10762
#如何运用内容分析方法做研究（宋毅）
1244
#回归课堂，以研促教——高校教师教学学术能力提升（张树永、田凌晖、高琪、李兴洲）
教师发展（360）
本部分内容主要有教师发展与综合素养提升、教师身心健康与心理调适、课堂教学方法与教学能力提升、教师信息技术能力提升、教师科研能力提升和学生辅导等内容。
10139
课件及其制作技巧（裴纯礼）
10171
技术如何革新教育（余胜泉）
10203
以MOOC促进教学模式改革的实践
10251
网络时代新教师的新读写（刘海涛）
10263
我思我行我MOOC（李尚志）
10302
微课的设计与创意（夏纪梅）
10319
从信息化走向智慧教育（陈琳）
10321
MOOC设计方法与制作运营实战技巧（师雪霖）
10142
大学课堂教学方法与艺术（李芒）
10217
青年教师教学诊断案例分析（李芳）
10145
教学法与教学策略（孙建荣）
10028
高校教师教育教学技能（唐松林）
10229
实现教学方法创新的四个要点（赵斌）
10255
学科知识转化为教学语言的策略（汤智）
10265
如何使授课语言生动鲜活（朱月龙）
10269
如何进行有效教学（宋峰）
10285
新教学环境下教学组织变革（周华丽）
10293
“有效教学理论”在现代课堂的实施（夏纪梅）
10314
理工科院校如何开好人文课（赵雪波）
10318
互联网+时代学生核心素养的评价（刘红云）
10323
一线教师如何做教学研究（汤智）
10294
SCI期刊论文发表经验谈（童美松）
10166
学术诚信与学术规范（岳云强）
10225
高校青年教师科研能力培养与发展（宋乃庆）
10290
大学教学改革中的科研方法与探索——基于青年教师的视角（嵩天）
10316
生活中的宪法问题（王磊）
10067
公务礼仪（上）：基本概念、仪表礼仪、服饰礼仪（李兴国）
10068
公务礼仪（中）：语言、见面礼仪、乘车（李兴国）
10069
公务礼仪（下）：接待迎送、餐饮、礼宾（李兴国）
10083
教育质量如何提高（李军鹏）
10112
美学与大学生艺术素养教育（王德胜）
10210
科学与艺术交融的大学美育理念与实践（沈致隆）
10165
航空母舰和舰载飞机 （赵文利）
10124
人格与国性——大学生素质教育的两大主题（彭林）
10122
青年教师专业发展的路径与策略（张斌贤）
10167
高校卓越教师专业发展的理论与路径（洪成文）
10126
教师身心健康与压力管理（刘破资）
10179
砺炼身心，超越自我（李民）
10131
论德性伦理的实践智慧（廖申白）
10181
儒家人生哲学与教师修养（张奇伟）
10133
直面高校教师的时间管理（石咏琦）
10183
最后的王朝：回顾与反思（欧阳军喜）
10136
职业发展 你该从哪些方面助力（王建民）
10196
法律与生活
10149
国学与人生系列：《西游记》（韩田鹿）
10193
教师角色转型与岗位胜任
10152
科学—艺术—人生（郑小筠）
10227
国家级教学成果奖大讲堂----数学文化类课程的创建及在全国的推广（顾沛）
10232
司马迁的《史记》及其人本主义精神（瞿林东）
10236
适应大众化生源的高校教师发展支持策略（周华丽）
10248
教材编写与教学方法的融合与配套（赵斌）
10250
中国传统文化之昆曲之美(欧阳启名)
10253
生态生命生活（郭耕）
10254
易经的人生智慧（汝企和）
10260
相处之道——您听听我的建议（张淑芳）
10266
艺术与设计的审美（张夫也）
10273
圣经与英国文学漫谈（黄宗英）
10277
沟通与说服的艺术(上)(郑日昌)
10278
沟通与说服的艺术(下)(郑日昌)
10283
《史通》研读（瞿林东）
10288
《红楼梦》漫谈（孙玉明）
10289
冰雪运动的艺术（王石安）
10296
从中国成语批判看批判性思维（甘德安）
10299
领导科学与领导艺术（张学政）
10300
生命科学发展带来的伦理思考（吴能表）
10304
中国电影创意思维瓶颈与突围（田卉群）
10307
中国传统文化之美——古琴之美（欧阳启名）
10317
孔子（李山）
10322
西方现代派艺术大观（张夫也）
10287
科学养生健康饮食（范志红）
10120
青年教师的职业病与常见病的预防及保健（李洪茲）
10164
幸福与压力管理（蔺桂瑞）
10226
大视野重新认识生命新理念管好自己健康（梁光启）
10238
人类心理健康的维护与保健（胡佩诚）
10244
教师用声（吴郁）
10311
大学生的人生困惑与人文指导（赵雪波）
10029
大学生认知与思维发展（彭华茂）
10034
大学生人格与情绪发展（彭华茂）
10030
现代学习理论及其教学启示（方平）
10035
大学生学习动机及其激发（方平）
10031
大学生知识的掌握与建构（姚梅林）
10036
常用学习策略与有效教学（刘儒德）
10032
大学生问题解决与创造性的培养（刘儒德）
10037
大学生态度与品德的形成（寇彧）
10033
大学生的群体心理与人际交往（伍新春）
10038
大学生心理健康的维护（伍新春）
10127
当代大学生心理特点及教育策略（赵丽琴）
10148
如何支撑学生有效建立适合自己的大学学习模式（李丹青）
10211
大学生心理咨询与心理疏导（岳云强）
10039
教育心理学(上)（刘儒德）
10040
教育心理学（下）（刘儒德）
10282
互联网+大学生素质教育（王立群）
11108
信息化时代的乐章：从“数字”到“智慧”——智慧学习、智慧教室、智慧校园（丁文锋）
11111
提升教育培训的针对性和实效性（陆林祥）
11113
健康生活远离癌症（罗健）
11112
行为训练课——说服人心的科学和艺术（陆林祥）
11115
音乐与生活（王立平）
11121
歌唱的乐感及方法（郁钧剑）
11125
阅读和精神生活（周国平）
11122
管好您的健康（张军）
11126
健康与领导力--如何为祖国健康工作五十年（周生来）
11140
悦目赏心（陈炯）
11127
再造生活--书法当代价值的亲身体验（周文彰）
11141
书法赏析（陈少增）
11128
端正学风--与博士研究生们谈心（周文彰）
11142
书法的演变及各种书体的风格特点(陈少增)
11146
极地变化与人类未来(高登义)
11153
强化教师礼仪塑造良好形象(李兴国)
11157
走进音乐世界(吕建强)
11165
自然灾害与应急救援(徐德诗)
11174
音乐的形式与情感表达(赵方)
11166
油画艺术欣赏(徐唯辛)
11241
工作姿态矫正（Julie Landis）
11167
开放式创新（杨海滨）
11242
健康决定领导力——领袖健康与治国理政（白剑峰）
11168
实相与人生——佛教思想概说（俞学明）
11243
新闻事件与健康传播（白岩松）
11169
现当代艺术鉴赏（岳路平）
11244
健康与领导力--GE的领导力哲学（陈雁）
11246
从消化系统疾病防治谈中医与西医的整合（樊代明）
11245
免疫与健康（陈钰）
11247
藏在身体中的养生密码——常见病的穴位保健（房繄恭）
11248
颈肩腰腿痛的养生保健——善待你的颈椎（房繄恭）
11253
声音的艺术（蒋大为）
11249
肿瘤的早期发现与防治（冯利）
11254
压力缓解与情绪调控（蔺桂瑞）
11250
脑卒中的预防和中医药治疗（高颖）
11255
角色、自我与领导干部的心理调节（蔺桂瑞）
11251
情绪、健康和人生（郝万山）
11256
人际关系调整与情绪调控（蔺桂瑞）
11252
认知症的预防与照护（洪立）
11257
糖尿病的中医治疗（倪青）
11258
脑血管病的预防与治疗（秦绍林）
11263
秋冬之交话养生（温长路）
11259
中医•养生•精气神（孙光荣）
11264
阳春三月话养生（温长路）
11260
刮痧拔罐现代研究与临床运用（王敬）
11265
中医帮您找准病根调血糖（辛海）
11261
慢病防控与保健管理（王陇德）
11266
认识中风，从细节做起（张宏伟）
11262
中医养生辨真伪（温长路）
11267
预防肿瘤健康一生（张培彤）
11268
膝关节要“省着用”（赵勇）
11271
心身健康之道（赵志付）
11269
颈肩病的中医药防治（赵勇）
11272
突发事件应急管理（钟开斌）
11270
腰椎病的中医药防治（赵勇）
11273
走进音乐的世界（周海宏）
11288
礼仪（专家组）
11289
高校新入职教师教学适应性培训 ——如何当好一名高校教师及发挥创造性（叶志明）
11290
高校新入职教师教学适应性培训 ——何谓大学（刘宝存）
11291
高校新入职教师教学适应性培训 ——当代大学生心理特点及教育策略（赵丽琴）
11292
高校新入职教师教学适应性培训 ——大学生的质量与教师的素质（林崇德）
11293
高校教学理念、教学方法与实践（理工）——高等学校教学法专题（潘懋元）
11294
高校教学理念、教学方法与实践（理工）——人才培养模式的若干思考（邬大光）
11295
高校教学理念、教学方法与实践（理工）——课程建设与高校教学方法改革（黄荣怀）
11296
高校教学理念、教学方法与实践（理工）——高等教育中的学习心理规律及其应用（姚梅林）
11297
高校教学理念、教学方法与实践（理工）——案例教学法通过有招学无招（李尚志）
11298
高校教学理念、教学方法与实践（理工）——关于教学方法模式改革（陆国栋）
11299
高校教学理念、教学方法与实践（理工）——实验教学理念与方法（孟长功）
11300
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——教学基本规范（邢红军）
11301
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之语言技能和导入技能（邢红军）
11302
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之讲解技能和提问技能（邢红军）
11303
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之结束技能和演示技能（邢红军）
11304
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之板书技能和变化技能（邢红军）
11305
高校教师必备教学技能与案例研讨 ——课堂教学基本技能之强化技能和探究技能（邢红军）
11306
国外大学课堂教学模式借鉴——中美大学教育模式比较及启示（宋峰）
11307
国外大学课堂教学模式借鉴——以学生成长为中心：美国大学课堂教学模式（马万华）
11308
国外大学课堂教学模式借鉴——英国本科教学文化模式（吴宗杰）
11309
国外大学课堂教学模式借鉴——法国大学课堂教学模式（高宣杨）
11310
教学设计——教学设计概述（皮连生、吴红耘）
11311
教学设计——学习结果与教学目标（皮连生、吴红耘）
11312
教学设计——目标导向的课堂教学设计的基本精神（皮连生、吴红耘）
11313
教学设计——陈述性知识的教学设计（吴红耘）
11314
教学设计——以程序性知识为主要目标的教学设计（吴红耘）
11315
教学设计——以培养综合能力为主要目标的教学设计（吴红耘）
11316
教学设计——激发和维护学习动机的教学设计（吴红耘）
11317
现代教育技术在高校教学中的应用——基于数字化环境的教学模式探索（何克抗）
11318
现代教育技术在高校教学中的应用——社会信息化背景下的学习方式转型（黄荣怀）
11319
现代教育技术在高校教学中的应用——教育技术与高校课程建设（李克东）
11320
现代教育技术在高校教学中的应用——信息时代高校课程与教学设计方法（谢幼如）
11321
现代教育技术在高校教学中的应用——绩效导向的企业E-Learning培训课程设计（谢幼如）
11322
现代教育技术在高校教学中的应用——运用现代教育技术提升学生创新能力（张剑平）
11323
现代教育技术在高校教学中的应用——网络教学的实践与应用（冯大建）
11324
高校教师多媒体课件制作技能提升——规范高效制作PPT演示文稿（裴纯礼）
11325
高校教师多媒体课件制作技能提升——课件中的多媒体与动画应用技术（裴纯礼）
11326
微课的设计、开发与应用——现代数字微课基本知识及案例分析（魏民）
11327
微课的设计、开发与应用——背景介绍（焦建利）
11328
微课的设计、开发与应用——微课设计、制作、问题与趋势（焦建利）
11329
微课的设计、开发与应用——如何制作出色的教学视频（汪琼）
11330
“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——互联网+时代高校教师教学能力发展与教学创新（柯清超）
11331
“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——高校教师信息化教学能力提升问题（解月光）
11332
“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——融合MOOC与翻转课堂的MF教学模式（谢幼如）
11333
“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——互联网+”时代高校教师教学能力发展与广东实践计划（李克东）
11334
视频课程与多媒体课件制作——优秀多媒体课件的开发（揭安全）
11335
视频课程与多媒体课件制作——大学课堂多媒体课件制作中高级技巧打印（揭安全）
11336
视频课程与多媒体课件制作——视频资源课程资源开发与建设（刘一儒）
11337
视频课程与多媒体课件制作——大学教育的新理念（汪青云）
11338
翻转课堂的探索与实践——MOOC设计的结构框架（蔡宝来）
11339
翻转课堂的探索与实践——MOOC 开发设计与案例（蔡宝来）
11340
翻转课堂的探索与实践——MOOC视频制作与资源上传（蔡宝来）
11341
翻转课堂的探索与实践——MOOC开发设计的常见问题（蔡宝来）
11342
MOOC教学影片制作方法与技巧——MOOC全景与平台（胡东雁）
11343
MOOC教学影片制作方法与技巧——MOOC影像构建法则（胡东雁）
11344
MOOC教学影片制作方法与技巧——MOOC主讲教师工作单元（胡东雁）
11345
MOOC教学影片制作方法与技巧——MOOC导演工作单元（胡东雁）
11346
MOOC教学影片制作方法与技巧——MOOC服装化妆单元（胡东雁）
11347
MOOC教学影片制作方法与技巧——MOOC拍摄实践单元（胡东雁）
11348
MOOC教学影片制作方法与技巧——MOOC超级公播课单元（胡东雁）
11349
科研方法与项目申报（文）——关于教育部人文社科项目申报的有关事宜（李建平）
11350
科研方法与项目申报（文）——高校教师申报文科项目需要注意的几个问题（刘复兴）
11351
科研方法与项目申报（文）——把提高教育研究质量上升为国家战略（曾天山）
11352
科研方法与项目申报（文）——教育科研论文写作的若干问题（高宝立）
11353
科研方法与项目申报（理工）——“十二五”科技发展规划和科技计划管理改革（吕静）
11354
科研方法与项目申报（理工）——与中青年教师谈如何学习写作科研论文（李元杰）
11355
科研方法与项目申报（理工）——关于科研工作方法和实验室建设的一些体会（陈清）
11356
科研方法与项目申报（理工）——科研治学方法谈：治学法与辩证法七题（张贤科）
11357
科研方法与项目申报（理工）——如何在各类科研基金课题申报中取得成功（赵醒村）
11358
学术论文写作与发表——教育研究成果的提炼与呈现（高宝立）
11359
学术论文写作与发表——学术论文的凝练、创新与发表（蔡双立）
11360
学术论文写作与发表——期刊编辑视角中的学术论文写作（刘曙光）
11361
学术论文写作与发表——如何衡量学术论文写作的质量（蒋重跃）
11362
科研项目设计与申报（文）——如何申报国家社科及教育部基金（景乃权）
11363
科研项目设计与申报（文）——科研项目的申报与体会（李建平）
11364
科研项目设计与申报（文）——教育研究的十个问题（曾天山）
11365
科研项目设计与申报（文）——人文社科项目申报中的要点与注意问题（管健）
11366
科研项目设计与申报（理工）——自然基金申请书撰写三秘诀（刘平青）
11367
科研项目设计与申报（理工）——寓教于研“做学问”（王金发）
11368
科研项目设计与申报（理工）——关于国家自然科学基金申请与评审的汇报（吴善超）
11369
科研项目设计与申报（理工）——NSFC概况及申请技巧、注意事项（汤敏慧）
11370
青年教师职业生涯规划与发展——学术职业的持续竞争力：基于大学青年教师发展状况的十八国调查（沈红）
11371
青年教师职业生涯规划与发展——治学方法与学术人生（张贤科）
11372
青年教师职业生涯规划与发展——大学青年教师如何规划自己的未来（刘尧）
11373
青年教师职业生涯规划与发展——幸运是怎样炼成的：我的教师生涯（李尚志）
11374
高校青年教师师德修养——信息技术与教师素养（南国农）
11375
大学生职业发展与就业指导——质量•生本（陈宁）
11376
大学生职业发展与就业指导——生涯理论与认知（杨娜）
11377
大学生职业发展与就业指导——决策•行动（高蓉）
11378
大学生职业发展与就业指导——创新创业教育与实践辅导体系（刘锐）
11379
国学与智慧人生——曾国藩的人生智慧与教育思想（郦波）
11380
国学与智慧人生——毛泽东评点二十四史的启示（瞿林东）
11381
国学与智慧人生——神奇的天干地支与五行（汝企和）
11382
教学相长、为人师表：教师的修养及礼仪——与青年教师谈谈为师心得体会（王汉杰）
11383
教学相长、为人师表：教师的修养及礼仪——教师形象设计与公共礼仪（徐莉）
11384
心理学在高校教学过程中的应用——高效教学的心理学基础（谭顶良）
11385
心理学在高校教学过程中的应用——高等教育中的学习心理规律及其应用（姚梅林）
11386
心理学在高校教学过程中的应用——学习的科学与教学的艺术：教育中的心理效应（刘儒德）
11387
现代礼仪——让每一堂课充满智慧和艺术（袁涤非）
11388
现代礼仪——礼仪概说（袁涤非）
11389
现代礼仪——言谈礼仪（袁涤非）
11390
现代礼仪——仪表仪态礼仪（袁涤非）
11391
高校教师师德素养与专业发展——如何成为专业卓越的高校教师（崔景贵）
11392
高校教师师德素养与专业发展——大学精神与文化使命（符惠明）
11393
高校教师师德素养与专业发展——高校教师的内心与德行修炼（班华）
11394
高校教师师德素养与专业发展——高校教师的形象设计（徐莉）
11395
高校教师师德素养与专业发展——从心理教育到高校德育（沈贵鹏）
11396
演讲与口才——口才的概述与应用（姚小玲）
11397
演讲与口才——演讲的概述与听众分析（姚小玲）
11398
演讲与口才——口才互动与语言技巧（姚小玲）
10517
如何提升课堂教学的水平（杨共乐）
10495
教学方法与策略设计（吴能表）
10330
实践能力助推工程技术创新（傅水根）
10354
互联网+时代的课堂教学改革（王竹立）
10334
中西文化性格的比较及刚柔相济的未来（高旭东）
10336
大学智库：高校青年教师成长的第三条道路（甘德安）
10339
互联网+时代的学习理论1（王竹立）
10340
互联网+时代的学习理论2（王竹立）
10341
美术作品的鉴赏技巧与教学要点（张夫也）
10344
好课堂的四个境界（隋如彬）
10345
教学与生活的平衡艺术（国智丹）
10331
如何做一名学生喜爱的老师1（李丹青）
10349
如何做一名学生喜爱的老师2（李丹青）
10356
应用型本科院校新教师教学能力内涵及其培养路径（周华丽）
10357
磨练与嬗变：青年老师的凤凰涅槃（国万忠）
10360
大学课堂危机与应对（吴能表）
10362
有效教师发展活动面面观（张胜全）
10363
创构慧心课堂，争做高大上教师（夏纪梅）
10366
高校教师的情绪管理（国智丹）
10368
大学课堂怎样上才精彩（周游）
10371
基于移动APP应用的翻转课堂教学探索（杨江涛）
10372
轻松玩转PPT（秋叶）
10373
轻松玩转Excel（黄群金）
10514
教学名师谈教学——运用教学理论 提高课堂教学艺术（张爱华）
10497
如何进行高质量科研活动与发表高水平SCI论文（童美松）
10513
教学名师谈教学——大学教师的教学、科研与教育科学研究（傅水根）
10374
课前准备与板书设计（朱月龙）
10375
“在当下遇见幸福”--高校教师压力与幸福的平衡（国智丹）
10379
大学课堂如何活用教学法（周游）
10381
书法能教给你什么（张学鹏）
10382
基于BYOD的信息化课堂教学探索与实践（王竹立）
10386
身边的李保国（武宇清）
10392
侯外庐在史学理论和学科建设上的贡献（瞿林东）
10393
我们该有什么样的教学评价（李丹青）
10395
察言观色 未病先知（王鸿谟）
10397
师生关系的合理定位与交往艺术（赵丽琴）
10398
大学教师的情绪调控与压力应对（赵丽琴）
10399
美国教师发展经验与本土借鉴（张胜全）
10400
慕课的制作与应用（上）（顾沛）
10401
慕课的制作与应用（下）（顾沛）
10403
虚拟现实科技与电影视觉创作（李金辉）
10408
大学教师发展中心建设策略（庞海芍）
10409
练内功，融网功，三尺讲台显真功--互联网+背景下高校教师培训新策略漫谈（刘行芳）
10558
后人工智能时代：思与行（马红宾）
10414
美国商业电影中的社会映射（李彬）
10415
走向人类性健康（胡佩诚）
10417
凝心聚力 同向同行——把思想政治工作落细落实（冯培）
10422
外国教育史教学经验分享（上）（张斌贤）
10426
外国教育史教学经验分享（下）（张斌贤）
10424
工匠精神视野下应用型师资的专业发展对策（闫智勇）
10425
基于阴阳五行传统哲学的教学设计与实现（耿楠 ）
10427
mooc用户分析（师雪霖）
10428
审核评估促推大学回归教育本分（李芳）
10429
大规模社区学习中的活动设计与组织机制案例分析（庄秀丽）
10430
教学成果奖的实践、凝练与申报（傅钢善）
10433
师生交往中的沟通策略（赵丽琴）
10434
信息化教学设计策略与方法（李海霞）
10437
教师之家与高校教师的组织文化建设（张骏玲）
10438
如何建立有效的师生沟通（蔺桂瑞）
10440
创新创业新趋势（甘德安）
10444
激发学生学习动机的教育策略（赵丽琴）
10445
高校教师的职责：教学科研协同发展（王淑芹）
10446
如何提高高校教师读书和写作的能力（朱孝远）
10543
互联网+创新创业教育的教学实践和案例（李华晶）
10551
大数据与数据科学（陈昊鹏）
10552
虚拟现实技术与新教学形态（刘志广）
10423
我的科学生涯（贺贤土）
10448
建和谐“课堂生态”，做快乐“阳光导师”(夏纪梅)
10451
如何培养大学生的创新思维（王竹立）
10458
教学名师谈教学——高校教师的职业与事业追求（张静）
10463
咽喉保健（闫燕）
10464
高校课堂教学成效的提升策略（赵丽琴）
10467
手把手带你一起玩MOOC——如何设计、建设和应用在线开放课程（赵洱岽）
10468
教师角色认知与学生学习理解（李赛强）
10470
网络时代新闻记者的职责与素质（张征）
10471
走进高原深处（徐凤翔）
10472
工作家庭和谐共处——大学女教师的发展之路（赵玉芳）
10479
若为人师，享受教学（施大宁）
10480
高校青年教师如何提高创新创业能力（谷贤林）
10482
葡萄酒文化与鉴赏（马会勤）
10483
工作过程系统化课程开发范式（闫智勇）
10485
读书与生命的成长（甘德安）
10490
食品中的农药残留问题（张红艳）
10746
基于3C的教育模式与教师职业发展（于海波）
10687
教学语言与教学艺术（姚小玲）
10677
教学工作中的一些思考与体会（樊尚春）
10680
认知科学与职业教育的四元教学设计模型（刘庆华）
10683
高校教师的职业文明作为（李柠）
10691
求索之路： 高水平科研能力如何练成（甘德安）
10693
大学生心理危机的识别及应对机制（赵丽琴）
10695
课堂互动教学技巧：打造“金课”的一把金钥匙（张建群）
10706
高校青年教师教学基本功的内涵与提升（骆有庆）
10686
2018年国家级教学成果奖大讲堂——探索理论、更新理念、厘革路径，贯穿PACE要素的三元课堂模式创新与实践（李贵安）
10700
高校教师校园人际沟通：合作学习（宋毅）
10710
依托在线开放课程的教学改革探索与创新（嵩天）
10678
基于BOPPPS和“对分”的混合式课堂教学模式（冯瑞玲）
10681
教学名师谈教学——课堂教学的方法与技巧（熊庆旭）
10682
以学生为中心的基于OBE的金课建设新模式（李凤霞）
10709
面向重大需求的人文社科类科研项目经验分享（刘铁忠）
10692
青年教师教学能力的培养与提升（俎云霄）
10705
高校教师职业的法律风险及防范（高晓莹）
“马工程”重点教材课程教学培训（87）
本部分均由“马工程”教材课题组专家担纲主讲，结合自身多年从事课程教学与研究工作的探索和实践，引导学员学习、领会“马工程”教材编写的指导思想、基本精神和总体要求以及“马工程”教材的主要内容、课程重点难点。
1119
中国近现代史纲要（仝华、王顺生）
1120
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（秦宣、刘先春、孙蚌珠、韩喜平）
1121
马克思主义基本原理概论（刘建军、郝立新、熊晓琳）
1122
思想道德修养与法律基础（沈壮海、王易、冯秀军、陈大文）
1143
自然辩证法概论（张明国）
1144
马克思主义与社会科学方法论（陈曙光）
1145
中国特色社会主义理论与实践（颜晓峰，顾海良）
1146
中国马克思主义与当代（孙代尧，彭庆红，郝清杰）
1147
马克思恩格斯列宁经典著作选读（丰子义）
1110
广告学概论（丁俊杰、金定海、陈培爱、康瑾、王晓华、初广志、杨海军）
713
西方经济学1（文建东、王志伟、吴汉洪）
710
世界经济概论（黄梅波、张兵、张彬）
724
文学理论（童庆炳、钱翰、姚爱斌、陈雪虎）
766
西方文学理论（曾繁仁、李鲁宁、石天强、赵奎英、周计武）
771
当代西方文学思潮评析（周启超、冯宪光、傅其林、马海良、陈永国）
767
比较文学概论（曹顺庆、陈跃红、谢天振、王宁、高旭东）
914
美学原理（尤西林、徐恒醇、王旭晓、李西建、杜学敏）
717
新闻学概论（郑保卫、雷跃捷、刘卫东、刘洁）
770
考古学概论（栾丰实、钱耀鹏、方 辉、靳桂云、陈洪海）
768
中国伦理思想史（张锡勤、关健英、杨明、张怀承、肖群忠等）
769
中国美学史（张法、刘方喜、刘成纪、余开亮、朱志荣）
979
世界古代史1（杨共乐、晏绍祥、刘健、刘城、王晋新）
915
外国文学史（聂珍钊、王立新、刘建军、蒋承勇、苏晖）
913
西方美学史（朱立元、陆扬、苏宏斌、王才勇、刘旭光）
918
中国古代文学史（傅刚、董上德、陈文新、张文利、孙之梅、袁世硕）
916
中国思想史（张茂泽、刘学智、肖永明、周群）
917
中国文学理论批评史（黄霖、周兴陆、罗书华、李建中、李春青）
981
中国共产党思想政治教育史1（王树荫、项久雨、邱圣宏、韩振峰、李斌雄）
980
思想政治教育学原理1（郑永延、骆郁廷、沈壮海、万美容、王雯姝）
982
中国革命史1（王炳林、王顺生、欧阳军喜、杨凤城、陈述）
712
宪法学（胡锦光、任进、郑贤君、王磊）
983
经济法学1（张守文、冯果、邱本、徐孟洲）
984
国际公法学1（李寿平、何志鹏、江国青、杨泽伟、朱文奇）
1001
国际经济法学1（韩立余、左海聪、余劲松、韩龙、廖益新）
1003
行政法与行政诉讼法学1（应松年、薛刚凌、姜明安、胡建淼、马怀德）
1005
民事诉讼法学1（宋朝武、谭秋桂、汤维建、肖建国、李浩）
1007
刑事诉讼法学1（顾永忠、陈卫东、周长军、刘计划）
1002
劳动与社会保障法学1（王全兴、林嘉、刘俊、叶静漪、郑尚元）
1006
中国法制史1（朱勇、张生、王立民、赵晓耕、张希坡）
1041
世界古代史2（周巩固、徐家玲、张乃和）
1042
经济法学2（刘大洪、徐孟洲、冯果）
1043
思想政治教育学原理2（刘书林、周琪、高国希）
1044
国际经济法学2（左海聪、韩龙、石静霞）
1047
中国近代史纲要（仝华、纪亚光）
1048
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（田克勤、张新）
1049
中国共产党思想政治教育史2（王树荫、邱圣宏、韩振峰）
1050
国际公法学2（李寿平、杨泽伟、何志鹏）
1051
西方经济学2（颜鹏飞、文建东、王志伟）
1052
行政法与行政诉讼法学2（应松年、马怀德、姜明安）
1053
刑事诉讼法学2（闵春雷、
毅）
1054
民事诉讼法学2（汤维建、刘敏、廖中洪）
1055
劳动与社会保障法学2（刘俊、王全兴、林嘉）
1056
中国法制史2（王立民、李启成、张生）
1057
中国革命史2（丁俊萍、郭文亮、宋进）
1081
中国戏曲史（郑传寅、俞为民、朱恒夫、郭英德、刘祯）
1082
新闻编辑（许正林、王君超、甘险峰、刘涛、彭兰）
1083
逻辑学（何向东、王克喜、张建军、马明辉、李娜、任晓明、杜国平）
1084
国际组织（郑启荣、张贵洪、严双伍、蒲俜、薄燕）
1085
地方政府与政治（徐勇、沈荣华、邓大才、徐增阳、陈国申）
1109
区域经济学（安虎森、孙久文、吴殿廷、高新才、薄文广）
1157
中国史学史（瞿林东、向燕南、张越、汪受宽、李勇）
1158
博物馆学概论（史吉祥、陈红京、陈刚、陆建松）
1159
民法学（王卫国、周友军、王利明、姚辉、房绍坤）
1160
中国经济史 （王玉茹 萧国亮 宁欣 武力 燕红忠）
1161
国际政治学（陈岳 刘清才 刘雪莲 方长平 田野 ）
1162
科学技术哲学（刘大椿、刘劲杨、李建会、刘永谋、段伟文、曾华锋、王伯鲁、刘孝廷、肖显静、万小龙、古荒）
1163
农村社会学（钟涨宝、万江红、陆益龙、林聚任、罗峰、狄金华、田北海。董磊明）
1164
管理学（陈传明、赵丽芬、张玉利、徐向艺）
1165
新闻采访与写作（罗以澄、张征、辜晓进、丁柏铨、张志安）
1166
中国舞蹈史（袁禾、郑慧慧）
1167
外国史学史（陈恒、彭刚、陈新、李隆国、梁民愫）
1168
商法学（范健、叶林、赵旭东、石少侠、顾功耘）
1169
世界经济史（高德步、王珏、巫云仙、徐铁、杨乙丹）
1170
人口、资源与环境经济学（刘学敏、何爱平、吴健、马中、徐波、吕昭河）
1171
当代中国外交（门洪华、李宝俊、金灿荣、宫力、张清敏）
1172
教育学原理（项贤明、柳海民、冯建民、周兴国、李雁冰）
1173
教育哲学（石中英、王坤庆、郝文武、迟艳杰、朱晓宏）
1174
人类学概论（周大鸣、马翀炜、刘夏蓓、程瑜、何明）
1175
社会保障概论（邓大松、薛惠元、杨燕绥、杨翠迎、仇雨临、林毓铭）
1176
艺术学概论（王一川、彭吉象、陈旭光、雍文昴、田川流 ）
1231
#刑法学（贾宇、刘宪权、齐文远、黄京平、阮齐林）
1232
#西方伦理思想史（陈真、戴茂堂、龚群、任丑、张传有）
1233
#中国美术史（郑岩、贺西林、邵彦、黄小峰）
1236
#组织行为学（张德、李永瑞、魏钧、孙健敏、张勉）
1237
#文物学概论（贾洪波、袁胜文、刘尊志）
1238
#发展经济学（郭熙保、宋利芳、高波、叶初升、张建华）
1239
#西方经济学流派评析（王志伟、沈越、方福前、贾根良、薛宇峰）
政治学类、社会学类、哲学类课程教学培训（17）
本部分涵盖三个学科主要课程的教学培训：比较政治制度、中国政治思想史、当代中国政治制度、发展政治学、思想政治教育方法论、法学概论、思想政治教育学原理、中国共产党思想政治教育史等；社会学概论、社会学研究方法、中国民间文化等；美学、伦理学、哲学专业主要课程培训。
147
美学（王德胜、邹华）
804
中国民间文化（刘晔原）
970
伦理学课程教学培训（王泽应）
874
中国周边国际环境与海洋安全（吴希来，林宏宇，亓成章）
1075
高校思政课混合式教学模式改革（冯务中、翁贺凯等）
283
中西方哲学智慧（宋志明）
185
比较政治制度（谭融）
172
中国政治思想史（葛荃）
293
社会学研究方法（徐晓军）
324
当代中国政治制度（浦兴祖）
279
形式逻辑（毕富生）
173
发展政治学（杨龙）
680
逻辑学（何向东等）
167
社会学概论（王思斌）
817
思想政治教育方法论（万美容）
828
法学概论（黄新民等）
1024
思想政治理论课教学方法创新与实践（王炳林、杨慧民、张润枝、冯秀军）
经济学类课程教学培训（50）
本部分包括西方经济学、微观经济学、宏观经济学、发展经济学、产业经济学、国际经济学、世界经济概论、国际贸易实务、金融学、财政学、商业银行管理、货币银行学、中国经济史、中国税收、国际保险、投入产出分析、保险学、社会主义市场经济理论与实践、无形资产评估等课程的教学培训。
809
无形资产评估（苑泽明）
746
技术经济学（陈戈止）
706
公共经济学（朱柏铭）
68
西方经济学（刘骏民）
203
计量经济学（李子奈）
252
工程经济（周礼、李正卫、虞晓芬）
146
国际经济学（黄春媛）
316
世界经济概论（周申）
325
流通经济学（洪涛）
338
中国近代经济史（马陵合）
468
政治经济学（刘灿、陈志舟）
486
区域经济学（张泰城、孙久文）
308
社会主义市场经济理论与实践（白永秀）
136
商业银行管理（李志辉）
70
金融学（张强）
67
国际金融学（杨胜刚）
74
金融工程学（吴冲锋）
129
国际金融学（范小云）
137
证券投资学（杨德勇、葛红玲、张伟等）
73
金融投资学（胡金焱）
661
税收管理（古建芹）
658
国际投资学（卢进勇等）
637
中国经济史（王玉茹）
569
国际经济与贸易专业课程建设与教学辅导（刘重力、范小云、黄春媛等）
443
货币银行学（李健）
69
财政学（张馨）
180
投入产出分析（刘起运）
435
财务学原理（熊剑、樊莹）
945
国际税收（罗宏斌）
620
税务筹划（盖地、罗斌元）
570
金融学专业课程建设与教学辅导（李健、杨胜刚、范小云等）
623
国际结算（陈岩）
487
国际贸易（杨盛标、刘文华）
369
国际贸易实务（邹建华）
100
国际贸易实务（刘重力）
376
国际保险（刘玮）
264
保险学（王绪瑾、栾红、徐徐、宁威）
227
中国税收（朱晓波）
349
经济学类专业教学与科研（佟家栋、李子奈）
268
宏观经济学（叶航）
71
产业经济学（王俊豪）
72
微观经济学（刘东）
803
发展经济学（马春文）
932
经济法教程（非法学专业）(曲振涛、王福友)
773
信用管理专业核心课程培训(1)——《信用管理学》、《信用经济学》、《企业信用管理》（吴晶妹等）
832
信用管理专业核心课程培训（2）——《消费者信用管理》、《金融机构信用管理》、《信用评级》（吴晶妹等）
833
信用管理专业核心课程培训（3）——《信用风险度量》、《征信理论与实务》（吴晶妹等）
1018
中国特色社会主义政治经济学（张宇、何自力等）
1137
国家精品慕课名师讲堂——经济学类在线课程建设与课堂运用（文建东）
10757
#新结构经济学导论（林毅夫、付才辉）
法学类课程教学培训（15）
本部分为法理学、宪法、民法、刑法、刑事诉讼法、国际公法、公司法等法学专业核心课程及专业基础课的教学培训课程。
657
法理学（姚建宗、李拥军）
64
民法学（房绍坤）
474
宪法学（焦洪昌、姚国建等）
65
刑法学（孙国祥）
161
国际法（周忠海）
164
刑事诉讼法（刘玫）
169
知识产权法学（魏纪林）
150
中国法制史（张晋藩）
66
国际私法（刘仁山）
63
商法学（赵旭东）
646
劳动法（常凯、陈布雷、李坤刚）
400
经济法（郑曙光）
258
国际环境法（林灿铃）
599
公司法学(赵旭东、王涌、李建伟)
808
民事诉讼法（李浩、谭秋桂、肖建国、汤维建）
教育学类、心理学类课程教学培训（26）
本课程群涵盖了教育学类和心理学类的核心课程，包括教育学、教育学原理、中国教育史、教学设计、学前教育学；认知心理学、人格心理学、心理学研究方法、实验心理学、心理咨询、心理测量、教育心理学、管理心理学等课程教学培训。
716
现代教育技术（陈琳）
402
学前儿童健康教育（顾荣芳）
226
中学生心理辅导（伍新春）
500
学前儿童游戏（杨枫）
582
小学生认知与学习（陈威、陶钧）
165
心理学研究方法（方平）
232
心理学史（叶浩生）
234
认知心理学（张亚旭）
86
实验心理学（郭秀艳）
289
人格心理学（郭永玉）
208
管理心理学（李永鑫）
166
心理测量（戴海琦）
155
心理统计学（胡竹菁）
574
心理学专业课程建设与教学辅导（张亚旭、郭秀艳、方平等）
337
心理咨询（江光荣）
616
小学语文教学法（王松泉、江平）
682
幼儿园教学活动的设计与实施（朱家雄）
483
学前教育学（刘焱）
292
教育学（但武刚、罗祖兵）
154
中国教育史（张传燧）
187
教育学原理（阮成武）
206
教学设计（皮连生）
179
教育心理学（刘儒德）
429
教育见习与实习指导（周跃良）
676
高等教育心理学(伍新春)
249
教学理论与设计（盛群力）
中国语言文学类课程教学培训（38）
本课程群包括大学语文、文学理论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学、外国文学史、比较文学、中国古代文学作品选、文学批评方法、西方文学理论、文学习作教程、应用写作、语言学、西方文化概论、秘书学概论、文书学等课程的教学培训。基本涵盖了中国语言文学类各专业的必修课程。
927
大学语文/写作与通识教育探索与创新（尤西林、李浩、郭丹、文学武）
822
中国文字的前世今生（赵丽明）
826
文学批评方法（杨朴、宁国利、张丽红、靳瑞芳）
838
叙事学原理（上）（傅修延,卢普玲,张泽兵,刘亚律）
897
叙事学原理（上）（叶青,龙迪勇,倪爱珍,肖惠荣）
707
网络写作（尹相如）
384
应用写作（胡元德、冒志祥）
89
写作（高职）（尹相如）
427
古代汉语（王宁）
235
语言学（张先亮、聂志平、陈青松）
57
古代汉语（洪波）
55
比较文学（曹顺庆）
588
当代语言学（陈保亚）
239
中国古代文学作品选（先秦-六朝）（郭丹）
60
文学理论（陶东风）
162
西方文化概论（赵林）
210
文书学（倪丽娟）
416
秘书学概论（杨剑宇、杨树森、徐丽君）
284
秘书实务（杨剑宇）
398
秘书实训（杨剑宇）
302
秘书公关与礼仪（杨剑宇、李玉梅、蒋苏苓）
642
文学写作教程（刘海涛）
143
汉语言文学专业教学与创新人才培养（王步高、骆玉明、刘洪涛）
632
二十世纪西方文学（刘建军）
674
现代汉语（郭锐、王韫佳、万艺玲）
594
中国现当代文学史（朱栋霖、吴义勤）
666
对外汉语教学（李禄兴、傅由）
217
外国文学史（刘洪涛）
273
中国文学批评史（黄霖）
104
中国古代文学史（骆玉明）
58
中国古代文学史（郭英德）
493
中国戏曲史（孙书磊）
311
中国秘书史（杨剑宇）
61
大学语文（王步高）
59
比较文学与外国文学史（孙景尧）
481
大学语文（陈洪、李瑞山）
56
中国现当代文学（张福贵、王学谦、孟繁华）
101
写作（董小玉）
外国语言文学类课程教学培训（38）
本课程群包括主要外语学科专业课程（大学外语和专业外语）教学培训以及外语教学有效方法研究、科研方法研究等。
286
综合英语（邹为诚、梁晓冬、林渭芳）
583
高级英语（颜静兰）
805
英语精读（杨立民、李朝晖、刘波、邱枫、宋颖、杨莉芳、窦薇）
271
英语写作（杨达复、黑玉琴、胡小花、郭粉绒）
441
英语语音（王桂珍）
294
英语词汇学（张维友）
378
英汉口译（任文、胡敏霞）
651
翻译理论与实践（王展鹏、马会娟、刘士聪）
649
英国文学史（曹进、张宝林等）
433
高校英语教学理论与实践（邹为诚、王海啸、王初明）
465
大学英语（李霄翔、陈美华、郭锋萍）
191
大学英语教学改革（王守仁、谢晓苑）
638
英语课程教学方法和教师科研能力提升（张莲、杨鲁新）
740
高校英语教师基本功素养提升（杨立民）
759
医学院校英语教学能力提升（聂文信、汪媛、李智高、高丽、朱宏梅、朱兰、Maya Wertheimer等）
825
各类科研项目立项与结项（辜向东、曾用强）
675
外语研究选题与方案设计（高一虹、曾用强）
736
外语教师研究设计与国际、国内学术论文发表（冉永平、Lawrence zhang）
744
外语类科研选题与文献综述撰写（高雪松、Lawrence zhang）
687
文献资料梳理与文献综述撰写（刘建达、吕剑涛）
688
外语教学中的定量研究方法与SPSS运用——问卷设计与实验研究方法（曾用强、吕剑涛）
689
外语教学中的定量研究方法与SPSS运用——数据统计与分析方法（曾用强、吕剑涛）
765
外语教学中的定量研究方法与SPSS及AMOS运用（中级班）（曾用强、许宏晨）
625
高校外语教师“行动研究”的知行效：课堂style（夏纪梅、徐浩）
425
基础日语（蔡全胜）
477
高校教师日语教学能力提升（曹大峰）
669
课程教学要求与应用——教学目标与学习评价（日语）（修刚、林洪、伊东佑郎、赵华敏、尹松）
902
外语翻转课堂教学研修（王海啸、杨安康、李霄翔）
921
高校英语写作教学实践创新（王欣、何萍）
959
大学外语课程教学助力师生审辩思维能力提升（夏纪梅）
947
应用语言学科学研究与期刊发表（高雪松、张军、黄国文）
948
外语教学测评：理论，命题与实践（何莲珍、刘鸿章、曾用强）
1022
高校英语课堂间师生互动策略与应用（宋毅、马丽媛等）
1095
高校外语教学中的思辨能力培养（侯毅凌、张莲、夏纪梅）
1124
国家精品慕课名师讲堂：混合式课堂的教学设计与实践（以英语类课程为例）（刘源源、潘月明）
1152
本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂——商务英语（王晓红、王立非）
1245
#高校公共外语教学改革与教学模式创新（李霄翔等）
10789
#外语教学的理念与实践（杨鲁新）
新闻传播学类课程教学培训（12）
本课程群包括新闻学、新闻学概论、中外新闻传播史、新闻采访写作、传播学、数字传播技术应用、新媒体的发展趋势及新闻传播教学的变革等。
709
实践中的马克思主义新闻观案例教学（段京肃、王晓红、汪振军、陈开和）
1128
本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂——网络与新媒体（孙振虎、曾祥敏、顾洁）
275
数字传播技术应用（彭兰）
135
传播学（胡正荣）
456
中国新闻传播史（李彬）
285
新闻采访写作（张征）
209
外国新闻传播史（张昆）
218
品牌学（赵琛）
476
新闻学（张征、陈力丹）
132
广告学概论（陈培爱、张金海）
816
新媒体的发展趋势及新闻传播教学的变革（彭兰）
941
网络传播（杜骏飞、巢乃鹏、王成军）
历史学类课程教学培训（10）
本课程群包括史学概论、世界古代史、中国古代史、考古学概论等课程教学培训。
630
考古学概论（钱耀鹏）
730
西方文明史教学方法（朱孝远）
319
中国古代史（赵毅、田广林、李玉君）
446
中华人民共和国史（张同乐）
334
世界古代史（杨共乐）
272
西方文明史（陈永国）
581
二十世纪世界史（郑寅达）
335
史学概论（庞卓恒）
790
中国历史文选（汝企和）
10770
#新中国史学七十年发展大势（瞿林东）
数学类、统计学类课程教学培训（37）
本课程群包括高等数学、高等代数、概率论、微积分、统计学、线性代数、数学分析、数学文化等课程教学培训和专业科研能力提升的专题培训。
21
高等数学（郭镜明）
193
高等代数（张贤科）
673
高等数学（朱士信）
656
概率论（何书元）
484
新建应用型本科院校高等数学（林丽华）
515
微积分理论基础（王绵森、马知恩）
201
偏微分方程（宁吴庆）
514
多元函数微积分学（王绵森、马知恩）
522
线性代数（李尚志）
434
线性代数（游宏）
508
线性代数与解析几何（李继成）
327
高等数学教学能力提升（李尚志、郭镜明、乐经良）
686
解析几何（丘维声）
16
数学建模（黄廷祝）
507
抽象代数（顾沛）
19
数学分析（陈纪修）
18
经济数学（吴传生）
91
数理统计（何书元）
511
数学实验与数学建模（李继成）
386
实变函数论（刘培德）
109
数学建模与数学实验（朱道元）
513
一元函数微积分学与无穷级数（马知恩、李换琴）
199
数理方程（李元杰）
266
数值分析（韩旭里）
20
复变函数（王绵森）
183
运筹学（戎晓霞）
11
离散数学（屈婉玲）
106
统计学导论（李勇）
17
概率与统计（杨孝平）
510
高等数学（非数学专业）教师能力提升（李承治、彭济根）
587
统计学（经济管理方向）（曾五一、朱建平）
834
大学生数学思维的培养----兼谈数学文化课教学（二）（顾沛）
612
大学生数学思维的培养----兼谈数学文化课教学（一）（顾沛）
754
统计学类专业教学与科研能力提升（耿直、房祥忠、李金昌、朱建平）
509
高等数学教师思维开拓（徐宗本、何书元、马知恩）
1140
国家精品慕课名师讲堂——数学分析（柴俊）
10518
#大学生数学思维的培养——数学文化课案例剖析6：“对称”的观点（顾沛）
物理学类课程教学培训（18）
本课程群包括大学物理、大学物理实验、力学、热学、光学、电磁学、理论力学、电动力学、量子物理、数学物理方法、计算物理、物理与艺术、计算流体力学、传热学、物理与艺术等课程教学培训。
103
大学物理（高景）
198
大学物理（李元杰）
30
大学物理实验（霍剑青）
195
力学（张汉壮）
28
理论力学（李俊峰）
262
工程力学（施惠基）
276
热学（秦允豪）
229
光学（蔡履中）
29
电磁学（王稼军）
138
数学物理方法（姚端正、吴崇试）
419
量子物理（王笑君）
127
量子力学（庄鹏飞）
452
电动力学（杨传路）
223
计算物理（彭芳麟）
220
物理与艺术（施大宁）
447
热力学统计物理（段文山）
92
传热学（姜培学）
909
计算流体力学（李新亮）
化学类、化工类课程教学培训（17）
本课程群包括大学化学、大学化学实验、基础化学、无机化学、有机化学及实验、分析化学及实验、物理化学、结构化学、高分子化学、高分子物理学、有机波谱分析、化工原理、化工设计、化工热力学等课程教学培训。
98
大学化学（强亮生）
230
基础化学（陈恒武、杨宏孝、高占先、张丽丹）
460
大学化学实验（张丽丹）
24
普通化学（吴庆生）
523
无机化学（宋天佑、徐家宁、孟长功）
247
化工设计（吴嘉）
95
有机化学及实验（高占先）
23
分析化学及实验（刘志广）
25
物理化学（周亚平、田宜灵、刘俊吉、李松林）
22
物理化学（黑恩成）
244
结构化学（孙宏伟）
251
高分子化学（李伯耿、罗英武、范宏）
225
化工热力学（高光华）
156
高分子物理学（吴其晔）
423
化工原理（钟理）
34
化工原理（贾绍义）
954
有机波谱分析课程教学培训（渠桂荣、郭海明）
计算机类课程教学培训（38）
本课程群包含计算机专业所有核心课程及泛计算机类平台课程，如C语言程序设计、计算机网络、数据结构、软件工程、Java程序设计等课程教学培训。
745
计算机系统与网络安全技术（周世杰）
97
计算机应用基础（刘艳丽）
1
Visual Basic 程序设计（龚沛曾）
8
C语言程序设计（王宇颖）
254
C++程序设计（钱能）
142
程序设计（吴文虎）
3
计算机网络（冯博琴）
245
计算机网络技术（施晓秋）
418
计算机网络（谢希仁、陈鸣）
2
数据库系统概论（王珊）
437
数据结构（陈越）
9
数据库技术与应用（李雁翎）
10
数据结构（耿国华）
5
计算机组成原理（唐朔飞）
102
计算机系统结构（张晨曦）
6
计算机操作系统（刘乃琦）
320
计算机维修与维护（丁强华）
99
网络操作系统（卢勤）
7
软件工程（齐治昌）
105
软件工程（骆斌）
221
软件需求工程（骆斌）
629
Java程序设计（翁恺）
13
编译原理（蒋宗礼）
151
汇编语言（毛希平、曹忠升）
295
WEB技术导论（郝兴伟）
12
计算机安全（韩臻）
405
物联网概论（田景熙、陈志峰）
240
微机接口技术（邹逢兴）
393
计算思维与大学计算机课程教学（何钦铭、李波、王挺等）
455
网络工程专业教学改革与应用型人才培养（施晓秋）
117
计算机科学与技术专业规范与专业建设（蒋宗礼、齐治昌）
14
大学计算机基础（龚沛曾）
679
基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革（战德臣）
940
C语言程序设计2016（苏小红）
527
计算机科学与技术类专业建设与创新人才培养（蒋宗礼、高林、陈道蓄等）
1123
本科新设专业专业建设与课堂教学名师讲堂——数据科学与大数据技术（王元卓、程学旗、杜小勇、金海）
1135
本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂——物联网工程（桂小林等）
1138
国家精品慕课名师讲堂——Python语言程序设计（嵩天）
电子信息类、电气及自动化类课程教学培训（46）
本课程群包含电气自动化及信息类所有核心课程及绝大专业课程，如自动控制原理、信号与系统、通信原理、人工智能、ARM技术等课程教学培训。
729
人工智能（王万良）
257
系统仿真与CAD（薛定宇）
133
数字图像处理（杨淑莹）
321
数字电子技术（王连英）
126
单片机原理（张毅刚、杨青勇）
122
电工学（史仪凯）
96
电子线路（谢自美）
296
模拟电子线路基础（傅丰林）
211
人工智能控制（蔡自兴）
617
STC单片机技术（王冠凌）
665
电子信息类专业概论课程如何教学（黄载禄、闫连川）
694
ARM技术（陈桂友）
94
电路（罗先觉）
322
集成电路制造技术概论（李惠军）
88
高频电子线路（曾兴雯）
93
数字逻辑与系统（侯建军）
121
自动控制原理（程鹏）
152
信号与系统（陈后金）
521
现代控制工程（王万良）
524
数字信号处理（彭启琮）
128
半导体器件物理与实验（孟庆巨）
84
通信原理（杨鸿文）
113
电气工程基础（尹项根）
87
电力电子技术（王兆安）
231
电机学（罗应立）
492
工程应用型自动化专业课堂教学设计与教学艺术（韩九强、张德江、陈桂友等）
145
电气信息类专业教学与创新人才培养（王泽忠、雷银照、戈宝军等）
590
电子信息类专业基础实验教学案例设计（陈后金、侯建军、胡仁杰等）
415
电子信息类专业课堂教学设计与教学艺术（华成英、陈后金、侯建军等）
910
移动通信网络技术课程教学培训（上）（陈德荣）
919
移动通信网络技术课程教学培训（下）（陈德荣）
944
单片机原理2016（张毅刚）
988
通信原理（谈振辉、张立军、马东堂、宋铁成、杨鸿文）
1099
第一届全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛（2015）获奖作品集（获奖选手）
1100
第二届全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛（2017）获奖作品集（获奖选手）
1195
#第三届全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛（2019）获奖作品集（1）（获奖选手）
1241
#第三届全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛（2019）获奖作品集（2）（获奖选手）
10829
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：新一届电气类专业教学指导委员会工作报告•建设线上金课（胡敏强）
10830
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：新工科背景下跨学科的建设与思考（冯晓云）
10831
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：圆桌访谈（侯世英、孙宏斌等）
10833
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：电气工程基础（孙宏斌、罗毅）
10834
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：电工学（吴建强、王萍、王香婷）
10835
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：电力电子技术（刘进军、刘邦银）
10836
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：电工电子实验基础（胡仁杰、吴建强）
10837
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：电机学（李勇、戈宝军等）
10838
#全国高等学校2019年电气名师大讲堂：高速铁路系列特色课程（彭其渊、冯晓云、陈维荣）
机械类、材料类课程教学培训（19）
本课程群包含机械类核心课程及材料类核心课程，如机械原理、机械设计、工程制图、材料科学与工程基础、材料研究方法等课程教学培训。
270
机械原理（葛文杰）
35
机械设计（吴鹿鸣）
424
机械制造技术基础（张世昌）
36
机械制造及实习（傅水根）
236
工程制图（陆国栋）
301
画法几何及工程制图（殷昌贵、王兰美）
373
机械零件常规加工（何七荣）
278
机械振动（刘习军）
243
汽车构造（罗永革、冯樱）
112
机床数控技术（游有鹏）
664
PBL在机电工程专业教学中的应用（王玉）
621
机械制图与建模（王冰）
222
测量学（程效军）
326
金属材料成形基础（陈拂晓）
205
材料科学与工程基础（顾宜）
580
土木工程材料（苏达根、钟明峰）
305
材料研究方法（许乾慰）
1151
本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂——机械电子工程（罗庆生、齐元圣）
10783
#新材料科学技术的发展（张人佶）
土木类、力学类课程教学培训（18）
本课程群涵盖流体力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土木工程概论、工程地质、建筑设计基础等课程教学培训。
702
水利工程制图（张圣敏）
181
流体力学（丁祖荣）
170
工程地质（白志勇）
408
建筑外立面设计（边颖）
497
水工建筑学（金峰）
480
建筑设计基础（吴桂宁、许自力）
496
水质工程学（韩洪军）
274
混凝土结构（沈蒲生、廖莎）
466
桥梁工程概论（李亚东、何畏）
27
材料力学（张少实）
267
土力学（李广信）
182
结构力学（朱慈勉）
26
理论力学（洪嘉振）
178
水力学（李玉柱、贺五洲）
186
弹性力学（王敏中、黄克服）
589
水力学（王勤香）
33
土木工程概论（叶志明）
900
GPS定位测量技术（周建郑等）
医学类课程教学培训（19）
本课程群涵盖生理学、病理学、护理学、药理学、解剖学，偏重医学类课程教学与科研提升，医学专业申报，教学中信息技术的运用等。
31
生理学（王庭槐）
836
如何上好内科护理（张小来）
726
循证医学（李幼平）
382
病理学（文继舫、李景和）
403
组织学与解剖学（段相林）
277
医学心理学（胡佩诚）
32
护理学（娄凤兰）
602
康复护理学（陈立典、陈锦秀、刘芳）
595
局部解剖学（李振中）
298
基础药理学（张庆柱）
216
制药工程（姚日生）
315
药物化学（雷小平）
281
中药鉴定技术（刘来正）
352
医学类专业教学与科研（王金发、喻荣彬等）
368
信息技术在医学教学中的应用（王金发、王竹立等）
248
医学类专业科研申报与科研方法（余章斌、喻荣彬）
926
蒙医温病学（额尔敦朝鲁等）
992
预防医学课程教学培训（傅华）
1129
国家精品慕课名师讲堂——医学伦理学（魏琳）
生命科学类、环境科学类、农学类课程教学培训（25）
本课程群包括生命科学导论、细胞生物学、遗传学、基因工程、环境科学概论、环境化学、普通生物学、动物生物学、植物生物学等课程教学培训。
414
生物学科教学与科研方法（刘恩山、张润志、张雁云等）
282
细胞生物学（王金发）
160
微生物学（陈向东）
417
细胞工程（柳俊）
342
普通动物学（张雁云、宋杰）
397
普通生物学（佟向军）
341
动物生理学（肖向红）
90
动物生物学（许崇任）
436
植物生物学（邵小明）
330
植物保护学（叶恭银）
255
遗传学（植物类）（石春海、祝水金、柴明良等）
85
遗传学（乔守怡）
215
分子生物学（郑用琏）
250
生态学（邹建文）
462
环境化学（孙红文）
668
生态学（曹凑贵）
288
生物分离工程（曹学君）
237
生物反应工程（贾士儒）
202
基因工程（袁婺洲）
157
生物化学（杨荣武）
430
环境科学概论（刘静玲）
194
生命科学导论（吴敏）
681
农业政策学（孔祥智）
626
农业推广学（刘恩财）
985
普通昆虫学课程教学培训（花保祯）
管理学类课程教学培训（77）
本课程群包括工商管理、会计、市场营销、公共管理、物流、工业工程、电子商务等主要专业的专业基础课、主干课教学培训。
722
社区管理学（孙萍、刘钊）
733
公共部门危机管理（彭宗超、曹峰）
470
基础会计（宋献中）
46
企业会计学（赵惠芳）
648
会计学基础（陈艳）
650
中级财务会计（张俊民、路国平）
40
中级财务会计（杨有红）
922
审计与会计专业教学改革与人才培养专题（时现、饶艳超 、杨政 、张龙平、林志军）
300
高级财务会计（刘峰、杨有红、毛新述）
48
管理会计（吴大军）
49
财务分析（张先治）
213
财务报表分析（张新民）
207
会计信息系统（艾文国）
329
筹资实务（楼土明）
412
资产评估（刘东辉）
45
审计学（陈汉文）
51
管理学（郑文全、李品媛）
47
项目管理学（戚安邦）
50
战略管理（陈志军）
111
管理信息系统（黄丽华）
627
企业战略管理（孟宪忠、谢佩洪）
652
管理学（邢以群、鲁柏祥）
445
管理沟通学（赵振宇）
370
决策理论与方法（陶长琪）
43
公司治理（李维安）
372
创业管理（吴昌南、梅小安）
371
运筹学（管理）（梅国平）
383
生产运作管理（马士华）
115
行政管理学（陈瑞莲）
525
财务管理学（王化成）
404
公共关系（陈先红）
42
组织行为学（段万春）
307
人力资源管理（廖建桥）
340
战略人力资源管理（王建民）
171
人力资源开发与管理（章海鸥）
318
薪酬管理（王长城）
312
职务管理（刘俊振）
110
市场营销学（吕一林）
399
营销风险管理（二）（张云起）
158
营销风险管理（一）（张云起）
639
行政组织学（祝小宁）
219
营销策划（朱美燕）
214
网络营销实务（方玲玉）
38
电子商务概论（李琪）
336
电子商务实务（胡华江）
159
电子金融（陈进）
168
电子商务系统结构与应用（陈德人）
200
企业资源规划实践（陈冰）
54
企业物流管理（黄福华）
411
物流信息技术与应用（刘德军）
407
现代服装工程管理（冯旭敏、温平则）
457
导游实务（邓德智）
259
前厅运行与管理（吴玲）
238
旅游学概论（马勇）
585
化工企业管理实务（梁清山）
579
现代物流管理（李严锋、冉文学等）
678
物流学（邬跃、张旭凤等）
597
物流管理（甘筱青、朱道立）
684
物流系统工程（王长琼）
662
物流与供应链管理（霍佳震、邱灿华）
374
信息资源共享（程焕文、潘燕桃）
699
市场调查与预测（王德章、周丹）
269
工商管理专业建设与创新人才培养（王化成、邹统钎）
354
工商管理类专业教学与科研（郑文全、尤建新、汤定娜等）
567
案例教学法在工商管理专业教学中的应用（王化成、王建民、潘立生等）
353
工商管理类专业创新人才培养（朱国玮、朱武祥、戈维莉等）
571
人力资源管理专业课程建设与教学辅导（廖建桥、王建民、王长城等）
573
行政管理专业课程建设与教学辅导（陈瑞莲、陈先红、胡元德等）
572
电子商务专业课程建设与教学辅导（李琪、冯博琴、陈德人等）
568
会计学专业课程建设与教学辅导（杨有红、刘峰、陈汉文等）
622
信息资源建设（肖希明）
144
市场营销学专业教学与创新人才培养（汤定娜、张云起、蒋晶）
108
基础会计（沃健）
654
标准化基础（李丹青、顾兴全、胡玉华）
934
会计教学与财税改革（盖地、艾文国、赵合喜、潘立生）
1139
本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂——电子商务（马敏书、帅青红、邵兵家）
1141
国家精品慕课名师讲堂——管理学在线课程建设与“互联网+”应用创新（单凤儒）
体育学类、艺术学类课程教学培训（30）
体育学类课程群包括大学体育、体育与健康、运动心理学等，艺术类课程群包括设计概论、美术、音乐、摄影、书法、动画等课程教学培训，着重突出艺术与体育类课程的教育教学理念与方法。
742
大学体育教学与科研（郝光安、谢燕歌）
62
大学体育（邢登江）
478
体育与健康（毛振明）
260
大学体育（张威）
287
军事理论（蔡仁照、李成安）
197
运动生理学（刘洵）
196
运动心理学（孙延林）
228
设计素描（周至禹）
619
工业设计专业能力提升（一）——色彩设计、交通工具造型设计、CMF（苏华、严扬、左恒峰）
760
工业设计专业能力提升（二）——交互设计、服务设计、用户研究与设计实践、产品计划与系统设计（鲁晓波、王国胜、赵超、杨霖）
761
工业设计专业能力提升（三）——设计战略、设计智慧与思维方式（蔡军、马赛、柳冠中）
482
工业设计前沿发展与教学策略（何人可、柳冠中）
401
设计概论（陈汗青、李遊宇）
813
戏剧艺术概论（周安华）
453
音乐教学论（陈玉丹）
388
西方音乐史（余志刚、周耀群）
280
图片摄影（胡巍萍）
641
中外工艺美术史（张夫也、尚刚）
644
书写与书法教学与鉴赏（欧阳中石等）
691
中国美术史论（尹吉男、贺西林、李清泉、曹庆晖）
246
动画影片制作（屠曙光）
692
外国美术史论(李军、张敢、沈语冰、邵亦杨)
454
动画专业创作与教学（Becky Bristow、李杰）
479
数字媒体艺术专业建设与教学（肖永亮）
958
艺术美学课程教学培训（黎荔）
961
摄影知识与摄影技巧（梁君健）
526
艺术概论（王一川）
949
美术学类课程教学培训（支林、赵勤、肖飞、寇焱、冯艺）
950
民俗学类课程教学培训（高丙中、钟俊坤、江帆、刘铁梁、林晓平、万建中）
1130
本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂——数字媒体艺术（李学明）
学科教学（58）
本部分为学科、专业类教学的补充课程。
10116
论中国人的灵性与宗教（魏德东）
10156
汉传佛教大藏经问题（白化文）
10219
中国人的信仰与政治（吕嘉）
10221
开放课程建设经验分享——以物流学为例（汝宜红）
10209
万维网地理信息系统（WebGIS）技术应用和方向
10137
生物实验教学的思考与探索（丁明孝）
10237
留华背景、范式转型与东方现代性----侨易视域下的学术史进程与新汉学建构（叶隽）
10235
司法考试与法学本科教学（李建伟）
10267
中国经济新常态下的企业战略管理（蔡双立）
10276
大学生数学思维的培养——数学文化课案例2：“有限与无限”(顾沛)
10281
执业药师考试指南：中药鉴定学习方法（刘来正）
10301
新环境下大学英语教学的应变之道（夏纪梅）
10325
国家级教学成果奖大讲堂----“一体二翼”教改理念，促进护理人才创新能力培养模式的建立探索与实践（张小来）
11399
“演讲与口才”课程建设思路与经验（姚小玲）
10351
思想政治理论课实践教学的“三合一”模式（彭庆红）
10515
文科教学理念与方法（张福贵）
10516
经济学教学方法的探索与实践（荣朝和）
10441
基于创新创业的课程教学设计——以市场营销课程教学为例（陈春干）
10380
中、高级财务会计教学难点探析（路国平）
10385
司法考试与民法教学（李建伟）
10390
思政课教学经验分享（姚小玲）
10407
大学生数学思维的培养——数学文化课案例3：历史上的三次数学危机（顾沛）
10412
大学生数学思维的培养——数学文化课案例剖析4“韩信点兵与中国剩余定理”（顾沛）
10421
诗情画意的物理学（金晓峰）
10435
司法考试与刑法教学（袁登明）
10377
《计算机类专业教学质量国家标准》如何聚焦解决复杂工程问题（蒋宗礼）
10528
《食品科学与工程类专业教学质量国家标准》解读与应用研讨（金征宇、夏文水）
10531
《计算机类专业教学质量国家标准》解读与应用研讨（蒋宗礼）
10549
《电子商务类专业教学质量国家标准》解读与应用探讨（刘军、陈德人等）
10538
《中国语言文学类专业教学质量国家标准》解读与应用探讨（张福贵）
10447
大学生数学思维的培养——数学文化课案例剖析5：“类比”的方法（顾沛）
10453
以在线开放课程为核心的系统性教学重构——管理沟通课程的教学改革与实践（赵洱岽）
10454
生活中的概率论常识（何书元）
10474
从专业知识到视觉素养——新闻摄影的授课经验分享（梁君健）
10715
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——医科类一等奖（1）（获奖选手）
10716
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——医科类一等奖（2）（获奖选手）
10717
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——工科类一等奖（1）（获奖选手）
10718
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——工科类一等奖（2）（获奖选手）
10719
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——人文科学类一等奖（1）（获奖选手）
10720
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——人文科学类一等奖（2）（获奖选手）
10721
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——理科类一等奖（获奖选手）
10722
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——社会科学与思想政治课程类一等奖（1）（获奖选手）
10723
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——社会科学与思想政治课程类一等奖（2）（获奖选手）
10724
北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛——社会科学与思想政治课程类一等奖（3）（获奖选手）
10684
工科优势学校的新工科建设思路（李清勇）
10685
微积分研究型教学探索与实践（杨小远）
10689
“一带一路”背景下国别和区域研究学科发展的思考（王展鹏）
10696
医学类专业课程思政经验分享（魏琳）
10679
信息技术在电子信息与电气工程类专业教学活动中的融合探索（刘颖）
10690
漫谈数学文化（顾沛）
10701
有效教学实例分享——大学英语（时雨）
10702
有效教学实例分享——生物化学（王利凤）
10704
2018年国家级教学成果奖大讲堂——打造重实效的中国大学通识教育体系（孙向晨）
10713
中国古代历史理论的特点及发展大势（瞿林东）
10707
大学生创新创业实践——以北京邮电大学为例（郭莉）
10708
新时代高校思想政治理论课教学理念创新与实践（张晖）
10712
思想政治理论课慕课混合式教学模式的三重激励效应（翁贺凯）
10766
#新工科探索与实践（吴中海）
应用型院校教学科研能力提升（57）
本部分包括应用型院校教学改革的探索与教育理念的国际视野，应用型人才培养的教学模式创新与课程建设，教学管理及管理者培训，教师教学能力与科研能力提升以及精品课程建设实例等内容。
653
应用型院校教学改革的探索与教育理念的国际视野（托马斯•胡格、孟庆国、夏建国）
741
应用型本科院校人才培养与教学改革实践（介晓磊、李东亚、顾永安）
618
应用型院校教学改革与教学方法（戴士弘）
469
应用型人才培养的教学模式创新与教学方法改革（甘德安、朱现平）
420
应用型院校教学管理工作与创新（余祖光、吴全全、裴纯礼）
845
课程、教室、教师:应用型人才培养教学模式改革三大要素（甘德安）
505
应用型院校师资培训管理者能力提升（郭建如、吴全全、孙刚、伍新春）
190
应用型院校课程建设与实践（姚文兵、叶庆、刘彩琴等）
837
职业教育课程开发与资源建设（姜大源、刘文广）
498
高等职业教育的教学方法改革与科研创新（陈衍、戴士弘）
795
职业教育教师专业化发展与教师能力标准的国际视野（徐国庆、赵志群）
701
中职高技能人才培养的政策、路径与专业建设（宋春林等）
693
职业教育教学研究与论文表达（陈衍、陈东等）
750
中等职业教育学校校长领导力提升（米靖、吴家礼等）
762
经济社会发展与高等职业教育的探索与实践（张青、李国桢等）
779
养老服务专业系列——养老服务政策与养老专业人才培养（刘志鹏等）
789
养老服务专业系列——居家照护（孙孝芹）
772
养老服务专业系列——养老礼仪与沟通技能（张晓彤）
783
养老服务专业系列——内科与外科疾病照护（邵越英、常红）
786
养老服务专业系列——基础照护（徐国英）
785
养老服务专业系列——安全照护与健康管理（赵凤琴等）
504
应用型院校医药卫生类专业教学改革与课程建设（高凤兰、罗跃娥、胡颂恩等）
566
电子信息类专业规范与课程改革（鲍洁、桑林）
495
电子商务及物流专业教学改革与课程建设（赵志群、薛威、宋文官）
494
制造类课程改革及资源建设（宋放之、滕宏春）
422
会计专业教学改革与实践（杨有红、高翠莲、孙万军等）
743
应用型院校高等数学课程与教学（侯风波）
184
会计综合实训（董京原）
763
应用型院校公共英语教学改革与实践（郑刚强等）
421
应用型院校公共英语教学与科研（王立非、杨永林、邹为诚等）
659
应用型院校管理学课程教学（单凤儒）
677
应用型院校电子商务概论课程教学（宋文官、孟晔等）
212
外贸单证操作（章安平）
660
应用型院校电路基础课程教学（赵会军、王和平）
636
应用型院校数字电子技术课程教学（王连英）
844
应用型院校机械设计与应用课程教学（万志坚）
929
应用型院校“双师型”培训（理论教学）（周华丽、顾永安、刘文广）
930
应用型院校“双师型”培训（讨论教学）（周华丽、顾永安、刘文广）
1016
工匠精神视野下的应用型院校实训室建设（刘永福、梁裕等）
971
应用型院校专业带头人与骨干教师专项培训（孙诚等）
978
应用型院校“双师型”师资培训——产教融合背景下的课程设计（林均烨、薛威、张国庆）
1097
应用型院校青年教师教学发展（甘德安、焦建利）
1116
应用型院校专业建设和课程开发
——工作过程系统化课程开发范式（吴全全、闫智勇）
1107
高等职业院校基于混合式教学的资源建设与共享（章安平、王静霞、隋全侠、张乐天）
1155
2018年国家级教学成果奖大讲堂——应用型院校建设与教学模式创新（夏建国、蔡敬民、沈勤、谭敏、闫朝华）
10821
#以赛促教，提升教学能力（职业教育）（贾清水）
10822
#全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛经验分享（魏宝举）
10750
#从教学新手到专家——基于脑科学教学策略的刻意练习（职业教育）（国智丹）
10751
#教学逻辑——新理念下的创新教学设计（职业教育）（马开颜）
10752
#用信息化增幅教学能力——不忘初心的信息化教学（职业教育）（马开颜）
10753
#教师教研能力提升和论文写作（职业教育）（李兴洲）
10755
#职业教育的新形势和新政策（孙诚）
10756
#做中职学生的引路人（杨桂华）
10787
#应用型院校教师专业化发展（闫智勇）
10802
#Mathematica在微积分教学中的应用（侯风波）
10548
#应用型院校发展模式探索（孙诚）
10555
#基于创新创业和ISTEM的网络营销课程设计（陈春干）
教师发展与综合素养提升（64）
本部分主要围绕教师专业发展与职业规划、教师人文素养提升、教师身心健康、大学生素质教育等内容展开。
715
教师专业发展（刘义兵）
356
高校教师教学发展创新与实践（徐延宇、李健、沈贵鹏）
698
教师的沟通艺术（姚小玲、管健等）
871
高校教师沟通与说服的艺术（赵振宇、郑日昌、袁涤非）
876
教师的职业修炼与专业发展（周星、洪成文）
791
高校教师的职业发展与幸福促进（国智丹）
328
高校教师素养及教学理念提升（南国农、王嘉毅、李瑾瑜、杨晓宏、罗云）
131
心理学在高校教学过程中的应用（姚梅林、吴庆麟、庞维国等）
358
高等教育教与学的心理（彭德华、赵丽琴、黄建榕等）
489
心理学在高校教学过程中的应用（姚梅林、赵丽琴、刘儒德等）
872
经典阅读与人文素养：中国古代经典著作漫谈（一）（张正春、汝企和、李索、李山）
734
聆听的艺术——音乐欣赏漫谈（尹铁良）
749
网络时代新教师的新读写（刘海涛）
810
视觉盛宴——美术作品欣赏（陈卫和、马永健）
444
中国传统文化（蒋述卓）
792
传统文化中的人生智慧（赵玉平）
798
高校教师及管理人员国学修养专题（曹胜高）
695
国学与智慧人生（韩田鹿、郦波、瞿林东等）
613
史学与人文修养提升（一）（瞿林东）
835
史学与人文修养提升（二）（瞿林东）
877
当前中国宏观经济形势与政策解读（张青、张占斌等）
655
高校青年教师职业规划与健康成长（刘平青）
490
高校青年教师职业生涯规划与发展（张斌贤、李天凤、刘尧、吴冬梅、王嘉毅）
609
青年教师的职业发展与路径选择（王建民、张斌贤、马知恩）
605
教师职业生涯规划与发展（马知恩、王建民、徐莉等）
261
青年教师职业生涯规划与发展（沈红、刘尧、张贤科、李尚志）
614
大学生素质教育与高校文化素质教育课建设（彭林、董晓萍、周耀群等）
163
大学生心理健康（赵丽琴）
130
大学生职业发展与就业指导（陈宁等）
431
大学生心理健康与生涯规划的教学与辅导（蔺桂瑞、管健、彭萍）
344
大学学习心理与教学互动（赵丽琴、黄建榕、蒲晓蓉等）
611
面向新时代的学生学习指导及教学方式创新（李芒、王铭玉、傅钢善等）
463
大学生学习指导（屈林岩、陆根书、张德江）
387
大学生学习指导（李丹青）
442
大学生信息素养的教育与教学（张久珍）
396
大学生安全文化（吴超）
931
视听之美——电影鉴赏（李彬）
899
新教师职业适应性提升培训——角色定位与职业修养(张慕葏、顾沛、刘平青)
965
教师语言表达能力提升（颜永平、吴郁）
969
互联网+时代的学生指导与学业评价（李丹青、杨江涛、陈勇）
975
高校师生相处之道与沟通技巧（林伯海）
1019
高等学校教师书面表达能力训练（尹相如、张学鹏等）
1021
一带一路与国际教育合作（李维民、周明全、王晓阳、何亚东）
1112
卓越教师培养模式的实践探索与改革创新（洪成文、刘义兵）
711
现代人的健康管理（郝万山）
714
高校教师职业倦怠与压力管理（郑日昌、伍新春）
575
教师嗓音训练及保健（彭莉佳）
608
高校青年教师的时间管理与压力纾解（刘破资、蔺桂瑞、国智丹）
343
高校教师的心理调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华）
604
压力管理与心理健康（蔺桂瑞、彭德华）
467
高校教师身心健康指导（王楚怀、秦鉴、国智丹、肖莉华等）
873
高校教师心理健康的维护与保健（胡佩诚、黄建榕、李燕、国智丹）
878
教师的健康促进与健康管理（张淑芳、范志红等）
10758
#大学教师的课堂修为（朱晓宏）
10763
#青年教师职业生涯的沟通技巧（刘平青）
10768
#教师要学点心理学——心理学知识在教学中的应用（赵丽琴）
10523
#从专业理论与教师文化看教师专业发展的路径（姜添辉）
10530
#中国传统文化的基本精神与高校教师精神品质的养成（孙艳红）
10556
#人际沟通的原理与技能（寇彧）
10557
#刻板印象、歧视与偏见（寇彧）
10786
#从讲好到学好——高校青年教师的教学成长路径（冯鹏）
10527
#京剧梅兰芳大师的艺术特色（张晶）
10546
#讲故事、学博弈——人文社科学者的思维论与统一方法论（甘德安）
10547
#钱学森先生留学报国的灿烂人生（周自强）
传统文化与民族复兴（104）
本部分内容主要包括马克思主义文化解读、中国传统文化、礼仪、国学诗词经典解读、儒家文化等。
11056
发展中国艺术 振兴民族文化（崔如琢）
11079
历史与创造——中国古代工艺美术概说（尚刚）
11057
《周易》与东西方文化精神（戴大明）
11080
中西饮食文化之比较（万建中）
11058
漫议当代文化热点（高宏存）
11081
中国传统文化及其当代价值（王杰）
11059
提升文化自信的着力点和突破口（公方彬）
11082
三礼和中国古代礼仪文化（王宁）
11060
远逝的辉煌——圆明园与中国传统文化（郭黛姮）
11083
马克思主义与中国文化（王珍）
11061
孔子思想的现代价值（郭沂）
11084
邮驿与古代信息传递（王子今）
11062
道家历史传统与现代智慧（何建明）
11085
马克思主义在中国的百年传播（杨金海）
11063
诗仙李白与诗圣杜甫（康震）
11086
佛教与中国传统文化（俞学明）
11064
中国古代诗词鉴赏与人文素质提高（冷成金）
11087
国外文化创意产业的源头、批判及现状（岳路平）
11065
国学智慧与和谐人生（李清泉）
11088
中国文化输出的现状及挑战（岳路平）
11066
孝与中国人的信仰系统（李翔海）
11089
从世界文明看中国历史与文化特色（张国刚）
11067
网络文化与微博生态（梁立华·纪连海）
11090
儒家的《孝经》及其当代价值（张践）
11068
中国古典戏曲散讲•上篇（林叶青）
11091
君子的修身进德入门书——《大学》（张践）
11069
中国古典戏曲散讲•下篇（林叶青）
11092
《红楼梦》中的传统文化与思想艺术价值（张庆善）
11070
中国当代思潮（刘东超）
11093
禅与中国文化（张耀南）
11071
打造21世纪的“中国信仰”（刘明福）
11094
中国式思维及其现代价值（张耀南）
11072
中国传统文化的基本精神（楼宇烈）
11095
《周易》哲学与东方智慧（章伟文）
11073
国学经典阅读与领导干部修养（陆林祥）
11096
儒道的哲学智慧（章伟文）
11074
《红楼梦》与中国文化（梅敬忠）
11097
用中国理论解决中国问题——学习习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话的体会 （钟君）
11075
《三国演义》与中国智慧（梅敬忠）
11098
中华诗词欣赏（周笃文）
11076
和谐社会，以“道”相通——老子的智慧（牟钟鉴）
11099
中西比较视野下的中国文化（朱岚）
11077
当代文化现象纵横谈——建设文化强国 增强文化创造活力（祁述裕）
11100
中国传统文化与现代化（朱岚）
11078
当前我国文化建设的几个重点问题（祁述裕）
11110
中国曲艺艺术魅力（姜昆）
11116
现代化与民族传统文化（王蒙）
11114
重塑东方大国国民的君子品格--孔子人格修养学说探析（孙矩）
11124
国学与诗学（周笃文）
11119
当代中国书法审美自觉的哲学思考（言恭达）
11147
“无为而治”智慧与现代科学管理（葛荣晋）
11145
《弟子规》与儒家伦理（干春松）
11148
中国古代的哲学观（侯才）
11154
《孙子兵法》与战略管理（李雪峰）
11149
《孙子兵法》与兵家智慧（黄朴民）
11155
国学智慧与修身谋事之道（刘志伟）
11150
中国传统文化与现代管理智慧（冷成金）
11156
中国传统文化中的生态文明思想（卢风）
11151
《论语》与修身智慧（冷成金）
11158
中国传统礼法之治（马小红）
11170
儒家思想中的现代管理智慧（张春晓）
11159
中国传统自然观（任俊华）
11171
国学智慧与领导韬略（张国刚）
11160
现代书法赏析（邵岩）
11172
《中庸》中的为政之道（张践）
11161
中国传统节日品牌打造与民族文化（万建中）
11173
中国的人生宝典《论语》（张践）
11162
中国古代官德修养及其对当代的启示（王杰）
11164
《资治通鉴》与管理智慧（吴怀祺）
11163
传统文化与价值建设（王蒙）
10332
中华传统文化价值观对中国外交的影响（张利华）
10337
西方文明的东方之源（颜海英）
10343
中国经典传世名画（王永丽）
10348
国产电视剧的文化坚守与意义（刘晔原）
10353
中华文化与中国和平崛起（于希贤）
10365
蒙古族文化（照日格图）
10370
周易与魏晋时期之相人术（汝企和）
10376
老子“上善若水”对人生的启迪（汝企和）
10378
周易入门与古代卦例赏析（汝企和）
10391
吴兢与《贞观政要》——关于唐太宗君臣论政的启示（瞿林东）
10420
中西文化的发展模式（高旭东）
10431
中国传统文化中的节日（刘晔原）
10432
中国经典名画赏析2——洛神赋图的艺术特色和历史形成 （王永丽）
10450
杜佑与《通典》：撰述旨趣及历史思想(瞿林东)
10473
传统文化与当代生活(刘晔原)
10486
比较文学对中国文学分期的刷新(高旭东)
10658
儒道文化与社会主义核心价值观（上）(章伟文)
10659
儒道文化与社会主义核心价值观（下）(章伟文)
10660
中国传统文化与现代管理智慧（上）(冷成金)
10661
中国传统文化与现代管理智慧（下）(冷成金)
10662
中国传统文化及其当代价值（上）(王杰)
10663
中国传统文化及其当代价值（下）(王杰)
10664
中国传统文化的基本精神（上）(楼宇烈)
10665
中国传统文化的基本精神（中）(楼宇烈)
10666
中国传统文化的基本精神（下）(楼宇烈)
10667
中国传统文化中的生态文明思想（上）(卢风)
10668
中国传统文化中的生态文明思想（中）(卢风)
10669
中国传统文化中的生态文明思想（下）(卢风)
10670
传统文化与价值建设(王蒙)
10671
宋诗的“书卷气”及其文化成因(张鸣)
10672
孔子智慧与传统文化(常森)
10673
中华传统文化与核心价值观(陈来)
10674
论华夏文化的本原性及其世界性使命(黄裕生)
10553
#我国传统生活方式与文化内涵（刘晔原）
党性修养（32）
本部分内容围绕党建工作的创新方法、共产党员的党性修养、社会主义实践等内容进行细致的讲授和详尽的分析，可以有效地推动教师队伍思想政治工作，坚定教师队伍的共产主义理想、价值和信念。
10041
从空想社会主义到科学社会主义的创立（孙劲松）
10042
社会主义在中国实践和发展的新篇章（陈述）
10049
《社会主义民主政治建设》概要（张峰）
10050
坚持和发展中国特色社会主义（李捷）
10070
“三严三实”与共产党员的修养（祝彦）
10051
社会主义文化强国建设（孙若风）
10071
学习党章党规 学习系列讲话 做合格共产党员（高新民）
10072
深刻领会习主席关于党和法高度统一关系的重要论述（李海涛）
10084
学党章 讲党性 守规矩（罗平汉）
10085
重温党的九十五年历史 提高党性修养（祝彦）
10086
研究党章 着手筑建社会主义道路探索第五座里程碑——庆祝中国共产党成立九十五周年（张希贤）
10153
中国共产党与中国特色社会主义理论与实践（李民）
10192
焦裕禄在兰考的475天
10241
从全球视野看中华民族伟大复兴（王瑞璞）
10284
中国特色社会主义与中国历史文化（张慕葏）
10315
社会主义核心价值观解读（左鹏）
11001
不忘初心：中国共产党的庄严宣誓（曲青山）
11007
如何创造性地做好党支部工作（薛鑫良）
11002
党的群众路线的基本内容及形成过程（陈述）
11008
不忘初心 继续前进 始终践行党的根本宗旨（薛鑫良）
11003
要活得有价值 就必须有信仰（公方彬）
10411
学习习总书记系列讲话精神，加强教师自身修养（朱月龙）
11004
提升共产主义信仰的自信心（公方彬）
11010
党的建设的若干重要问题（赵湘江）
11005
努力增强中国特色社会主义道路自信（侯惠勤）
11011
心系群众 扎实苦干 奋发作为 无私奉献——学习李保国同志先进事迹 （杨双牛、郭素萍等）
11006
从“学习型政党”到“学习型党员”（刘明福）
11107
深刻把握习主席治国理政思想的科学体系（肖冬松）
11106
深入学习习近平总书记关于“三严三实”的重要论述（高新民）
11286
中国特色社会主义理论体系为什么灵（辛向阳）
10342
世情、国情的新变化与社会主义核心价值观的引领（林伯海）
10346
坚持中国道路引领社会思潮与党的十八大精神（林泰）
时政解读（158）
本部分是为提高高校教师政治修养，增强社会责任意识，开阔视野，了解国内外重要时政而开设的讲座，包括国内政策分析、技术发展前沿、国际局势热点等内容。
10043
“一带一路”与建设海洋强国（杨毅）
10060
“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念之绿色解读（贾峰）
10044
经济全球化与“一带一路”（何茂春）
10061
供给侧的调整政策与改革（周天勇）
10045
丝绸之路的历史价值及当代启示（邢广程）
10062
实施创新驱动发展战略 建设创新型国家（许倞）
10046
“一带一路”构想的安全战略效应（彭光谦）
10063
坚持协调发展 增强国家发展的整体效能（张占斌）
10047
“一带一路”打开“筑梦空间”（张蕴岭）
10064
坚持开放发展（张建平）
10048
“一带一路”：中央推进、地方落实的新模式（翟崑）
10065
牢固树立和切实贯彻五大发展理念（范文）
10052
建设美丽中国（唐珂）
10066
践行创新发展理念 实施创新驱动发展战略（许正中）
10053
何以天翻地覆：第二次世界大战的起源（时殷弘）
10087
人口政策调整与供给侧改革（周天勇）
10054
文化创新与文化强国建设（祁述裕）
10088
供给侧结构性改革下的金融体制创新（张鹏）
10055
以人的发展为导向：推进经济结构转型（常修泽）
10089
积极推进供给侧结构性改革（宋立）
10056
创新驱动发展的形势判断与战略重点（郭铁成）
10090
坚持“放管服”结合 助推供给侧改革（王满传）
10059
正确认识反腐倡廉的形势与趋势 把作风建设反腐败斗争引向深入（邵景均）
10091
适应引领经济新常态 推进供给侧结构性改革（张占斌）
10057
“十三五”期间的经济发展与政策要点分析（张立群）
10092
学习习近平总书记系列重要讲话精神（邓纯东）
10058
反腐倡廉建设战略转折点上的新纲领（张希贤）
10093
学习习近平总书记在中央网络安全和信息化工作座谈会上重要讲话精神（宁家骏）
10218
核能及其应用（马栩泉）
10130
飞机钛合金结构件激光增材制造与3D打印（田莳）
10132
县域经济与城镇化建设（张占斌）
10177
中国经济地位:变迁与展望（兰日旭）
10144
工业化、信息化、城镇化必须同步推进农业现代化（肖云）
10180
航空创新发展方向与教师师德培育（陈懋章）
10150
引发稀土世界的中国冲击（郭建荣）
10187
激光增材成型技术（3D打印技术）（王华明）
10155
应对气候变化与碳汇交易（李怒云）
10195
中国航天成才之路
10161
当前国际形势与我国安全环境（亓成章）
10197
生态纺织品标准及环保检测技术
10162
中国的航天活动（郭保柱）
10204
提高资源产出率是建设生态文明的重要途径
10170
文化强国之路（郭建宁）
10205
农村集体经济有效实现形式：理论、现状及创新 （王景新）
10174
经济学的第四次革命与第四次综合（叶航）
10208
中国航天的未来发展（郭建宁）
10175
环保标准教育对产业创新发展的推动——从pm2.5污染控制谈起（龚）
10222
大国关系与中国国家安全（林宏宇）
10223
依法治国与宪法实施（王振民）
10228
国际战略格局新变化----欧美自贸区谈判与中欧、中美关系发展（王展鹏）
10230
中国的生态文明与生态信仰(张正春)
10234
后现代农业发展趋势研究的几点启示（陆庆光）
10256
我国卫星发展与展望（周晓飞）
10262
全面推进依法治国（杨伟东）
10275
东亚安全格局与中美日关系（林宏宇）
10286
我国海洋安全及其应对举措（亓成章）
10291
当代中国国情与青年的历史责任——中日关系（刘江永）
10295
中国农业现代化新路径探讨（陈争平）
10308
习近平治国理政的战略布局——“四个全面”（左鹏）
10309
当代中国国情与青年的历史责任——航天育种 大有可为（钦天鈞）
10324
中国周边安全环境(吴希来)
10312
中国关系中的钓鱼岛问题（刘江永）
10320
生态文明建设与中国模式转型（张孝德）
11034
反恐立法及修订的有关问题（梅建明）
11012
“十三五”：经济转型与结构性改革（迟福林）
11035
当代世界法系发展和中国法律体系构建（杨伟东）
11013
中国梦与中国道路（邓名奋）
11036
公共政策执行（刘小康）
11014
凝魂聚气 强基固本的基础工程——学习习近平总书记关于社会主义核心价值观的论述（丁文锋）
11037
公共政策议程的设置（刘小康）
11015
把握经济新常态需要处理好十大关系（丁文锋）
11038
中国行政管理体制改革30年（宋世明）
11016
习近平总书记治国理政思想——“四个全面”解读（韩庆祥）
11039
推进国家治理体系现代化（任进）
11017
中国道路与中国梦（靳凤林）
11018
供给侧结构性改革与创新驱动发展战略（李佐军）
11019
中国制造：由大变强的困境、思路与对策（马晓河）
11042
城镇化中的土地法治（宋志红）
11020
关于深化农村土地制度改革的几个问题（孙中华）
11043
人才优先发展的国家战略（吴江）
11021
深刻理解和贯彻新发展理念 引领经济发展新常态（王刚）
11044
坚持以用为本方针创新人才体制机制（吴江）
11022
创造中华文化新的辉煌——“三个自信”与“中国梦”（王杰）
11045
坚持高端引领，加快开发创新创业人才资源（吴江）
11023
全面深化改革，推动中国经济转型升级（王天义）
11046
新兴经济体国家和地区人才战略（吴江）
11024
中华文明：辉煌、衰落、悲剧和复兴——解读中国梦的战略视角（徐之明）
11047
创新科研体制机制，促进科研人才成长（吴江）
11025
自信才能自强——“三个自信”与实现中华民族伟大复兴的中国梦（张峰）
11048
加强技能人才队伍建设（吴江）
11026
深化经济体制改革之营改增（张鹏）
11049
加强基层专业技术人才队伍建设（吴江）
11027
新常态下的中国经济——开启从经济大国迈向经济强国的新征程 （张占斌）
11050
互联网大数据与政府治理创新初探（于施洋）
11028
自觉践行社会主义核心价值观（周文彰）
11051
大数据时代的社会化新媒体舆情（张华平）
11029
确立中国特色社会主义道路自信（王怀超）
11052
开放政府数据的价值与实践（郑磊）
11030
弘扬宪法精神 建设法治政府（任进）
11053
社会转型与国家治理——政治体制改革取向与政策选择（徐湘林）
11031
转变政府职能与依法行政（任进）
11054
文化创意驱动城市发展——以景德镇市为例（祁述裕）
11032
法治文化建设——中西的碰撞与交融（韩春晖）
11055
新型城镇化发展与政策要点（李铁）
11033
行政执法改革与政务公开（高秦伟）
11102
中国经济发展阶段性特征（马建堂）
11117
关于国家技术创新战略（王渝生）
11103
用财政金融视角审视历史进程（尼尔•弗格森/董小君/许正中）
11118
现代智库的形成与发展（吴江）
11104
生态文明建设中的知与行（钱易/卢风/严耕/苏明/陈洪波）
11120
第二次机器革命——我们准备好了吗（杨学军）
11105
大数据时代下的企业转型升级（周文彰/杰夫.伊梅尔特/宁高宁/龙永图/杨杰）
11123
跨越中等收入陷阱的新市场经济（张占斌）
11135
以大数据助力全面深化改革（丁元竹）
11144
科学技术与风险社会（程萍）
11136
低碳生活你我同行（贾峰）
11152
颠覆性创新理论及其对我国工业转型的启示（李卅立）
11137
《资本论》的基本框架及当代意义（王健）
11274
目标两翼保障--学习贯彻习近平总书记关于“四个全面”战略布局的重要论述（丁文锋）
11138
以“互联网+”驱动工业创新发展推智能制造促企业转型升级（杨海成）
11275
文化精神与民族复兴--习近平文艺座谈会讲话精神学习（高宏存）
11281
政府管理与文化创意产业（岳路平）
11139
关于深化农村改革的四个问题（张红宇）
11276
领导力与领导艺术（刘峰）
11279
全球视野中的中国政治发展（褚松燕）
11277
学习习近平总书记关于宣传思想工作的讲话精神（张峰）
11280
软实力建设与国家形象塑造（赵磊）
11278
当代世界格局与中国和平发展道路（宫力）
10347
中国崛起对全球治理的影响（林宏宇）
10350
执政权力监督的改革--中国为什么不能搞西方多党制（林泰）
10352
当代中国国情与青年历史责任--铸造行业面临的挑战与技术进步机遇（程永丽）
10355
当代中国国情与青年历史责任——颠覆性技术：改变人类社会进程的创新（江帆）
10359
现代化进程中的科学技术与社会（刘兵）
10364
巨龙亮剑——胜利70周年大阅兵中的几型飞机（陈光）
10369
当代中国国情与青年历史责任——中国现代社会发展规律与中国共产党人的历史使命（张希贤）
10384
南海问题的挑战与机遇（林宏宇）
10387
英国脱欧对国际格局的影响（王展鹏）
10389
从山寨中国到创客中国（甘德安）
10405
正在消失的传媒业边界（彭兰）
10443
从国际电影节看中国文化软实力和市场吸引力（李苒）
10436
英国软实力推广的经验与启示（王展鹏）
10449
中国新人口问题(余谋昌)
10452
当前国际形势与我国安全环境(亓成章)
10456
一带一路：再造中国，再造世界(王义桅)
10457
金砖国家与中国崛起（林宏宇）
10466
中国精准脱贫攻坚战的现状（杜晓山）
10478
现代农业科技（郝晋珉）
10488
大容量快速交通技术（张星臣）
10725
新时代宪法的新发展（胡锦光）
10714
学习宪法、尊崇宪法，坚持依法治国、依法执政（胡建淼）
10726
五四精神一百年——六个新观点（王东）
10521
# 3D打印技术与中国工业4.0（张人佶）
10524
#中国航天工程技术展望（郭建宁）
10529
#中国自由贸易试验区与FTA战略（霍伟东）
10534
#全球化背景下的国家安全（李大光）
10535
#中国在国际经济中的地位和贡献（黄朗辉）
10537
#环境保护和可持续发展（井水涌）
10540
#外军陆军武器装备发展综合研究（岳松堂）
高校工作人员专题培训（48）
本部分面向高校工作人员开设，包括高校研究生导师、教学秘书、高校培训工作者、教学管理者等。邀请经验丰富的从业者分享他们的工作理念和方法，使得参训高校工作人员深入认识本职工作的内涵和发展前景，掌握正确的工作方法。
757
高校教师培训工作者专题研修（叶丙成）
735
高校教师发展工作策略与培训项目设计实施（郭为禄、周忠良、韩映雄、黄健、李霄翔）
755
我国教师教育发展和教师培训趋势及项目设计（朱旭东、周跃良）
820
高校人力资源管理工作创新专题培训（李永瑞、于海波、柯江林）
448
高校人事管理干部教师发展专题培训（庞海芍、高洪源、张奇伟）
253
高校人事信息化管理工作（赵志鲲、江雪）
451
高校人事管理干部绩效考核专题培训（马陆亭、李永瑞、王长城等）
134
高校教学管理创新与实践（雷庆、沈亚平、王伟廉等）
485
高校教学管理人员管理能力提升（张德江、刘振天、甘德安等）
672
教学管理人员能力提升（张树永、刘建清等）
241
高校教学秘书工作实践与创新（赵世举、卢晓东、王仁卿等）
389
高校教学秘书的职业能力发展（裴纯礼、罗云、张树永等）
440
高校行政管理人员管理能力提升（沈亚平、卢晓东、曾天山等）
119
高校硕士研究生导师培训（文科）（余纪元、童庆炳、张杰等）
120
高校硕士研究生导师培训（理工）（过增元、费维扬、高大勇）
379
高校硕士研究生导师培训（理工）（张亚林、高虹、高岱等）
380
高校硕士研究生导师培训（文科）（高岱、陈工、叶志明等）
347
研究生培养与科研、论文指导（文科）（刘复兴、高宝立）
346
研究生培养与科研、论文指导（理工）（李元杰、张贤科、赵醒村）
928
高校教师教学发展中心建设的探索与实践（马知恩等）
957
实验室建设管理与实验教学专题培训（冯建跃、熊弘齐、李崧）
962
教育改革背景下的高校教学管理（张树永、吴能表、岳海翔）
989
研究生导师专项培训（张斌贤、林杰、李永瑞）
997
教师专业发展需求探测及学习成就评估（焦建利）
1004
高校教学秘书的职业能力发展（单凤儒、张树永、刘平青、岳海翔）
1014
教研室主任职业能力提升与发展（张伟良、张树永、刘平青）
1030
中层管理人员培训（一）（李芳、任荣伟、国智丹、周华丽）
1031
中层管理人员培训（二）（李芳、周华丽、李丹青、甘德安）
1076
高校院系负责人综合能力提升（葛宝臻）
1134
教研室主任胜任力提升培训（李丹青、卢晓东）
10298
如何做好高校教师的校本培训（吴能表）
10498
应用型大学教师发展内涵暨系列研修项目设计（周华丽）
10499
教师教学培训设计与实施——教师培训内容与策略（吴能表）
10500
教师教学培训设计与实施——教师培训设计与实施（吴能表）
10501
教学发展体系助力高校教学质量提升（王远均）
10502
大学教师教学评价方法之技术效能分析（骆美）
10503
大学教师发展理念与实践（庞海芍）
10504
高校教师发展中心工作者胜任力提升实践（梁竹梅）
10505
强化思维训练，大力培养创新型人才（刘行芳）
10506
高校教师发展培训模式新探索与区域特色研讨（李广）
10508
高等院校教师的专业能力——教学能力发展的再思考（孙建荣）
10511
教学发展工作的理念与实践——以上海交通大学为例（梁竹梅）
10539
新时代我国教师队伍建设和制度构建（庞海芍）
1193
#新阶段高校基层教学组织建设的探索与实践（洪早青、李贵安、徐玉生）
1198
#本科院校教学院长管理能力提升（周华丽、罗云）
10532
#教师发展中心建设与校本培训的实施（郭艳春）
10533
#我是怎样指导博士生完成学业的（瞿林东）
10550
#高校实验室安全培训（刘铁忠）
管理能力提升（78）
本部分以提升高校管理人员的管理能力为目标，涵盖领导胜任力、沟通能力、危机管理、创新思维等不同模块。
11109
提高文稿写作能力（杜正艾）
11143
提高领导干部科学素质（程萍）
11175
沟通，从“心”开始——人际沟通的层次与策略（曾荣）
11176
互联网时代的领导力提升（褚松燕）
11177
互联网时代的女性领导力提升（褚松燕）
11178
怎样做好科研和咨询工作（丁元竹）
11179
怎样写好决策咨询报告（丁元竹）
11287
公文写作（专家组）
11181
新媒体与网络舆论引导能力提升（高宏存）
11182
网络时代的媒体传播（高宏存）
11183
领导者的用人艺术与激励艺术（郭驰）
11184
公文写作（胡鸿杰）
11185
领导干部社会调查研究方法与技巧（胡薇）
11186
案例教学的设计与组织（胡薇）
11187
领导心理潜能激发（胡月星）
11188
领导胜任力提升（胡月星）
11189
现代领导人才测评方法（胡月星）
11190
心理危机与健康调适（胡月星）
11191
领导胜任力模型开发及应用•下篇（胡月星）
11192
当代人力资源管理的基本理论、战略与方法（李军鹏）
11193
人才强国战略与人才资源开发创新（李军鹏）
11194
政务关系与公文处理（李克实）
11195
怎样当好领导干部--领导者的角色、能力与素质要求（李克实）
11196
公众沟通的艺术（李明）
11197
进行头脑风暴--提高领导干部开拓创新的能力（李拓）
11198
决策力与执行力培养（李拓）
11199
领导艺术与管理创新（李拓）
11200
领导者的战略思维与素养（李拓）
11201
领导干部执行力与团队建设（李拓）
11202
谈判与辩论（李兴国）
11203
政务演讲的密码（李兴国）
11204
政务演讲的修炼（李兴国）
11205
提升危机领导力（李雪峰）
11206
超前预测，判断危机——提高应对风险的能力（刘明福）
11207
提高领导干部应急管理能力（刘永艳）
11208
领导形象与领导魅力（刘志伟）
11209
创新思维与领导艺术（刘志伟）
11210
领导力与执行力提升（刘志伟）
11221
创新思维与领导决策（路杰）
11222
创新思维与治理能力现代化（路杰）
11223
自媒体时代的网络观（王彩平）
11224
领导干部语言表达艺术（闻闸）
11225
组织绩效与卓越领导力和执行力提升（张春晓）
11226
中层领导干部角色转换及能力提升（张德信）
11228
如何综合运用调研方法--调研之道漫谈（张孝德）
11229
领导干部如何同媒体打交道（赵兹）
11230
创新思维与创新能力--基于创造性解决工作难题的视角（朱谐汉）
11218
女性领导的辩证思维（陆林祥）
11219
青年干部的辩证思维（陆林祥）
11285
案例教学--程序规范化（杨小军）
11231
互联网时代下的传媒产业新趋势（郭全中）
11236
食品安全监管体制创新与变革（罗云波）
11232
社会治理与公共危机处理（韩冬雪）
11237
老龄化、劳动就业和人口流动（唐钧）
11233
公共政策的社会性别分析（李慧英）
11238
中国文化变迁与民族地区现代化（徐平）
11234
道德失范如何治理——积聚向善向上的正能量（李军鹏）
11239
新媒体社会学之移动革命（杨伯溆）
11235
中国社会保障改革与发展（李志明）
11240
生态文明与可持续幸福生活模式（张孝德）
11282
我国应急管理的形势与任务（龚维斌）
11284
案例教学--许可、处罚、合同（杨小军）
11283
大数据时代的个人信息保护（宋志红）
11400
中层管理干部能力提升——教育教学之我见（于海波）
11401
中层管理干部提升——高校内部质量保障体系建设（谢作栩）
11402
中层管理干部提升——慕课建设与教学应用探索——以《理论力学》慕课为例（李永强）
11403
中层管理干部提升——新形势下的专业建设与课程教学（陈后金）
10329
应用型本科院校专业带头人（负责人）核心能力养成策略（周华丽）
10333
高校人事和劳动用工的法律风险及预防（李坤刚）
10335
高校校园规划设计基本理念与再认识（高冀生）
10496
教研室的职能定位与建设思路（张树永）
10383
您身边的公共关系管理（刘庆龙）
10697
教学质量国家标准的理解、把握与执行（李丹青）
10748
学科专业课程的一体化与高校办学的底层逻辑（李丹青）
10749
高水平人才培养方案的设计与编制（李丹青）
10698
教学院长岗位胜任力提升：基于职责案例的团队建设与组织管理（郭建校）
10699
专业认证视角下的专业建设与人才培养模式改革探索（李芳）
1224
#高校新设专业建设专题（张力、周华丽、李克军）
其他（23）
本部分内容涵盖事业单位改革、突发事件风险管理、新建本科院校的定位和内涵发展、新媒体环境下的民意调查、如何做好高校教师的校本培训等。
10073
行政类事业单位改革的国际视野（宋世明）
10074
事业单位分类改革的总体思路与政策解读（吴江）
10076
事业单位收入分配改革（李建忠）
10077
事业单位人事制度的改革（李建忠）
10075
事业单位养老保障制度改革（李建忠）
10081
突发事件风险管理（张小明）
10082
突发公共事件应急管理的策略与方法（李明）
10157
新建本科院校的定位、内涵发展与管理（高洪源）
10292
新媒体环境下的民意调查：理论、操作与误区（金兼斌）
11211
现代培训理论的应用（陆林祥）
11212
现代培训中的思维训练——哈佛“三圈”理论（陆林祥）
11213
树立现代培训理念强化干部教育培训实务（陆林祥）
11214
培训反思与理论建模（陆林祥）
11215
现代培训理念与实践（陆林祥）
11216
培训工作反思--法治培训如何看、怎么办（陆林祥）
11217
说服人心的力量（陆林祥）
11180
培训中的方案设计效果评估与成果转化（董明发）
11227
现代培训中的需求调查与方案设计（张林芬）
11220
教学设计的理念和方法（陆林祥）
11133
企业绩效管理与评估（刘旭涛）
11134
企业财务管理（周绍朋）
10358
“雾霾模式”下，呼吸道保护攻略（陈忠斌）
10361
旅行文化与电影治愈（李彬）
表2 新教师在线点播培训课程
新教师在线点播培训课程面向对象是高等学校新入职及入职三年之内的教师，内容包括专业理念与规范、教学理论与技能、信息技术与应用等。下表中的课程与前面的表1有部分重复，请各校、各位学员选课时注意核对课程ID号。
ID 号 | 培训课程 | ID 号 | 培训课程 |
专业理念与规范 |
师德规范（19） 本课程群以引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为目的。内容包含有：怎样成长为一名优秀的大学教师、大学生喜爱什么样的老师、师德的修炼与实践、师德修养的若干问题。 |
10001 | 教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德） | 10007 | 师德的修炼与实践（辛自强） |
10002 | 浅谈如何树立良好的师德师风问题（朱月龙） | 10008 | 教师的素质与修养（颜静兰） |
10003 | 当代高校教师的职业素养和专业成长（李天凤） | 10009 | 师德修养的若干问题（胡德海） |
10004 | 以站讲台为天职（冯博琴） | 10010 | 如何成为一名好老师（吴文虎） |
10117 | 怎样成长为一名优秀的大学教师 （马知恩 ） | 10173 | 教师：从知识的传授者到生命的点燃者 （甘德安） |
10006 | 中国梦 教育梦 教师梦 （冯宋彻） | 10012 | 大学生喜爱什么样的老师（郑曙光） |
488 | 高校青年教师师德修养（张慕葏、马知恩、冯博琴等） | 449 | 高校教师师德素养与专业发展（班华、崔景贵、符惠明等） |
10013 | 高校教师职业道德修养（余小波） | 10249 | 弘扬科学精神、培养科学思想、倡导学术诚信（陈懋章） |
10279 | 西南联大与现代中国（郭建荣） | 998 | 迈向“四有好教师”的第一步（刘平青、赵丽琴、孙长银、周游） |
999 | 高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘平青、朱月龙） |
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教育政策与法规（4） 本课程群有助于新教师对教育政策与法规的了解和把握，讲求理论与实践的结合，为教师岗前培训顺利完成角色转变起到良好的辅助作用。 |
10014 | 改革开放以来我国高等教育政策法规建设的回顾与反思（张乐天） | 10016 | 高等教育法解读（査海波） |
10015 | 依法治国与加强高等教育政策法规建设（黄忠敬） | 10017 | 全球化视野下国际高等教育政策建设（程晋宽） |
高等教育发展趋势（24） 本课程群集中关注经济全球化背景下的国际高等教育发展现状与趋势，对高等教育的结构、历史发展、创新人才培养等问题重点进行了分析。有助于新教师开阔视野，转变观念，促进我国高等教育结构改革的深入开展。 |
10018 | 高等教育的历史发展(高益民) | 10023 | 高等教育的目的（林杰） |
10019 | 高等教育的结构（洪成文） | 10024 | 高等教育招生与就业（刘宝存） |
10020 | 高等教育教学（杨明全） | 10025 | 高等教育的科学研究（谷贤林） |
10021 | 高等教育的社会服务（黄宇） | 10026 | 高等教育管理（王璐） |
10022 | 高等教育教师与学生（林杰） | 10027 | 高等教育的发展趋势（谷贤林） |
937 | 高等教育学（胡弼成） | 364 | 高校教学改革与创新人才培养（李克东、马知恩等） |
845 | 课程-教室-教师：应用型人才培养教学模式改革三大要素（甘德安） | 432 | 大学生创造性思维培育与创新人才培养（张慕葏、冯林、宋宝萍等） |
390 | 高校创新创业教育（董青春、黄兆信、郑友取） | 603 | 大学生思维训练与创新能力培养（冯林、宋宝萍、甘德安等） |
472 | 大学生创业基础的教育教学（梅强、吴晓义、王建平等） | 10115 | 深化教学改革，加强课程建设（陈仲利） |
10125 | 基于信息及其相互作用下的人才成长机制与高等教育改革（李德昌） | 10176 | 高等教育国际化（周满生） |
10140 | 哈佛大学教授的工作及其借鉴意义（王建民） | 10182 | 让理想照进现实——关于教育终极目的思考（郭益东） |
10141 | 美国一流大学建设与高等教育改革——分析与借鉴（周满生） | 10184 | 英国教育督导理论（王璐） |
教师职业生涯规划（27） 本课程群侧重于帮助新教师进行科学的职业规划，实现自身的专业发展。主要包括教师职业生涯的几个发展阶段、基本框架和制定规划的步骤与方法、教学名师从教经验谈系列等。 |
907 | 教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里起步（理工）（冯博琴、王金发、朱士信） | 908 | 教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里起步（文）（李霄翔、张征、曹顺庆） |
715 | 教师专业发展（刘义兵） | 605 | 教师职业生涯规划与发展（马知恩、王建民、徐莉等） |
350 | 高校教师专业成长与学术职业规划（孙亚玲、谢春萍、刘尧等） | 609 | 青年教师的职业发展与路径选择（王建民、张斌贤、马知恩） |
491 | 青年教师成长系列----高校青年教师素质培养与教学能力提升（李尚志、姚小玲、刘宝存等） | 261 | 青年教师职业生涯规划与发展（沈红、刘尧、张贤科、李尚志） |
490 | 青年教师成长系列----高校青年教师职业生涯规划与发展（张斌贤、李天凤、刘尧、吴冬梅、王嘉毅） | 473 | 青年教师教学能力提升与职业规划（李凤霞、孙亚玲、沈敏荣等） |
606 | 教学相长 为人师表----教师的修养及礼仪（张奇伟、王汉杰、徐莉） | 631 | 学者人生与学术生涯----高校师生科研能力提升通路（童美松） |
697 | 教师素养与形象管理（张奇伟、刘庆龙等） | 655 | 高校青年教师职业规划与健康成长（刘平青） |
343 | 高校教师的心理调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华） | 520 | 现代礼仪（袁涤非） |
615 | 高校教师压力管理与教学技能提升（李伟、邢红军） | 749 | 网络时代新教师的新读写（刘海涛） |
608 | 高校青年教师的时间管理与压力纾解（刘破资、蔺桂瑞、国智丹） | 698 | 教师的沟通艺术（姚小玲、管健等） |
604 | 压力管理与心理健康（蔺桂瑞、彭德华） | 575 | 教师嗓音训练及保健（彭莉佳） |
714 | 高校教师职业倦怠与压力管理（郑日昌、伍新春） | 519 | 演讲与口才（姚小玲） |
965 | 教师语言表达能力提升（颜永平、吴郁） | 10244 | 教师用声（吴郁） |
10260 | 相处之道——您听听我的建议（张淑芳） |
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教学理论与技能 |
教学设计（8） 本课程群从大学教学过程出发,为新教师提供具有可操作的教学设计方法,包括教学方案的设计、信息化环境下的教学设计、教学创新策略与方法指导等，以提高新教师教学设计能力的总体水平。 |
249 | 教学理论与设计（盛群力） | 344 | 大学学习心理与教学互动（赵丽琴、黄建榕、蒲晓蓉等） |
206 | 教学设计（皮连生） | 263 | 数字化教学方案设计与实施（道焰、王竹立） |
304 | 信息化环境下的教学设计（理工）（李志民、李元杰、钟晓流等） | 696 | 教学创新策略与方法指导（余胜泉、李芒等） |
303 | 信息化环境下的教学设计（文科）（李志民、焦建利、杨开城） | 946 | 慕课制作之课程设计（徐明星、师雪霖、梁君健等） |
教学行为（41） 本课程群着力提高新教师有效教学行为，更好地实现既定教学目标，达到最佳教学效果，促进教学行为走向规范化、科学化、专业化。主要包括：教学名师谈教学、大学课堂的教学误区、新教师教学适应性能力提升、教学技能与案例研讨等内容。从不同层面指导教师行为的转变和提高。 |
233 | 高校新入职教师的教学适应性培训（刘宝存、林崇德、叶志明） | 667 | 高校教师必备教学技能与案例研讨（邢红军） |
796 | 2015新教师教学适应性能力提升（理工）（陆国栋、郑春燕、傅钢善） | 593 | 课程教学的理论与实践（陈时见、王牧华） |
797 | 2015新教师教学适应性能力提升（文科）（傅钢善、孙绵涛、蔡铁权、黄甫全） | 501 | 高校课堂教学理念与教学方法（张学政、熊永红等） |
381 | 教与学的理解及应用（李芒、孙建荣、别敦荣） | 703 | 大学课堂教学理论与方法（陈晓端、傅钢善） |
355 | 高校教师教学方法与教学技能（孙亚玲、谢春萍、谭顶良等） | 377 | 高校新教师的教学实践技能培训（张斌贤、金盛华、姚小玲等） |
413 | 高校新教师的课堂教学能力培训（马知恩、张征、洪成文等） | 361 | 高等教育教学理念创新与提升（傅钢善、彭林、雷庆等） |
123 | 高校教学理念、教学方法与实践（理工）（邬大光、黄荣怀等） | 518 | 营造兴趣课堂，实现魅力教学（赵丽琴、张雁云、盛群力等） |
124 | 高校教学理念、教学方法与实践（文科）（邬大光、姚梅林、潘立生等） | 351 | 精彩课堂----教学名师谈教学（马知恩、李尚志、傅钢善等） |
410 | 关注学生，关注课堂（赵丽琴、马万华、李芒等） | 10028 | 高校教师教育教学技能（唐松林） |
751 | 大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、郑葳、张志帧） | 592 | 青年教师教学方法专题（理工）（龚沛曾、马知恩、李芒等） |
647 | 能力导向的大学有效课堂教学（余文森、方元山） | 591 | 青年教师教学方法专题（文科）（张征、张红峻、李芒等） |
409 | 高校有效教学及实施策略（姚梅林、刘儒德、孙建荣等） | 459 | 高校新进教师素质培养与教学能力提升（理工）（张慕葏、姚小玲、熊永红等） |
752 | 课程教学范式转变与教学模式创新（毛洪涛、陆根书、傅刚善等） | 458 | 高校新进教师素质培养与教学能力提升（文科）（张慕葏、姚小玲、郑寅达等） |
635 | 教学方法与教学艺术（文科）（周游） | 149 | 高校课堂教学方法的改革与创新（理工）（范钦珊、谌卫军、刘振天等） |
309 | 高校教师教学艺术（文科）（顾沛、周旺生、李子奈等） | 148 | 高校课堂教学方法的改革与创新（文科）（谌卫军、黄建榕、魏钧等） |
528 | 高校教师教学艺术（理工）（顾沛、邹逢兴、吴鹿鸣、郑用琏） | 450 | 青年教师卓越教学能力的培养与提升（舒华、邹逢兴、石鸥等） |
362 | 高校教师教学能力与专业素养提升（马知恩、孙亚玲、胡卫平等） | 610 | 提高青年教师课堂教学能力的有效策略（赵振宇、宋峰、李芒等） |
953 | 新教师职业适应性提升培训——教学实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁晓菲、魏强、张晶、赵挺宇、项君等） | 968 | 大学教学基本功——教你用好讲授法（吴能表、周游） |
986 | 教学名师从教经验谈——高校青年教师课堂教学能力如何养成（理）（钟秦、赖少聪 、刘三阳、黑恩成） | 987 | 教学名师从教经验谈——高校青年教师课堂教学能力如何养成（文）（张斌贤、毛振明、张福贵） |
10255 | 学科知识转化为教学语言的策略（汤智） | 10265 | 如何使授课语言生动鲜活（朱月龙） |
10269 | 如何进行有效教学（宋峰） |
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科研与教学（9） 本课程群重点聚焦提升青年教师的科研能力及科研与教学工作的协调发展。内容包含：学术论文写作与发表、科研项目设计与申报、科研方法论郁高校教师科学素养培育等。 |
506 | 教学与科研互动：教师教学能力养成（马陆亭、郑曙光等） | 141 | 科研方法与项目申报（理工）（吕静、陈清、赵醒村等） |
471 | 科研方法论与高校教师科学素养培育（马陆亭、张伟刚、赵醒村） | 140 | 科研方法与项目申报（文科）（曾天山、李建平、高宝立等） |
633 | 新进教师教学能力与科研素养提升（理工）（万跃华、张树永） | 578 | 科研项目设计与申报（理工）（刘平青、汤敏慧、王金发等） |
634 | 新进教师教学能力与科研素养提升（文科）（王守仁、孙艳红） | 577 | 科研项目设计与申报（文科）（曾天山、李建平、管健等） |
829 | 学术论文写作与发表（蒋重跃、高宝立、刘曙光、蔡双立） |
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学生辅导（25） 本课程群有助于新入职教师更清晰、更深入地了解当代大学生的认知、人格、情绪以及思维发展。内容包含：大学生人格与情绪发展、大学生认知与思维发展、大学生知识的掌握与建构、大学生心理健康、大学生学习指导等。 |
10029 | 大学生认知与思维发展（彭华茂） | 10034 | 大学生人格与情绪发展（彭华茂） |
10030 | 现代学习理论及其教学启示（方平） | 10035 | 大学生学习动机及其激发（方平） |
10031 | 大学生知识的掌握与建构（姚梅林） | 10036 | 常用学习策略与有效教学（刘儒德） |
10032 | 大学生问题解决与创造性的培养（刘儒德） | 10037 | 大学生态度与品德的形成（寇彧） |
10033 | 大学生的群体心理与人际交往（伍新春） | 10038 | 大学生心理健康的维护（伍新春） |
935 | 高等教育心理学（姚利民） | 489 | 心理学在高校教学过程中的应用（姚梅林、赵丽琴、刘儒德等） |
463 | 大学生学习指导（屈林岩、陆根书、张德江） | 163 | 大学生心理健康（赵丽琴） |
611 | 面向新时代的学生学习指导及教学方式创新（李芒、王铭玉、傅钢善等） | 812 | 高校辅导员专题培训（屈林岩、刘建军、何旭明、贾海利等） |
130 | 大学生职业发展与就业指导（陈宁等） | 131 | 心理学在高校教学过程中的应用（姚梅林、吴庆麟、庞维国等） |
584 | 大学生科研素质培养与论文指导（张伟刚、宋峰、马秀荣） | 431 | 大学生心理健康与生涯规划的教学与辅导（蔺桂瑞、管健、彭萍） |
10127 | 当代大学生心理特点及教育策略（赵丽琴） | 10148 | 如何支撑学生有效建立适合自己的大学学习模式（李丹青） |
10211 | 大学生心理咨询与心理疏导（岳云强） | 10039 | 教育心理学(上)（刘儒德） |
10040 | 教育心理学（下）（刘儒德） | 969 | 互联网+时代的学生指导与学业评价（李丹青、杨江涛、陈勇） |
信息技术与运用 |
信息化教学技术（10） 本课程群面向新入职教师介绍信息化教学技术的基本理论和发展前景以及基本应用技能。内容包含：信息化教学理念与方法、MOOC理论与实战、微课的设计开发与应用等。 |
366 | 信息化教学理念与方法（道焰、王竹立、茅育青等） | 827 | “互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升（李克东、谢幼如、柯清超、解月光） |
732 | 信息检索与利用能力提升（葛敬民） | 643 | MOOC理论与实战（王胜清） |
576 | 慕课的理念与实践探索（张剑平、李威仪、于歆杰） | 586 | 微课的设计、开发与应用（汪琼、焦建利、魏民） |
799 | 慕课建设与教学应用探索--以《电路原理》慕课为例（于歆杰、王自强、康琳、张强、陈燕秀） | 977 | 虚拟技术与未来教学（周明全、文钧雷） |
10263 | 我思我行我MOOC（李尚志） | 10302 | 微课的设计与创意（夏纪梅） |
信息环境下的教学模式（11） 本课程群邀请国内教育技术领域顶尖专家、教学模式改革开拓实践先锋、前沿热点研究学者等引领新入职教师探讨信息环境下教学模式改革。内容包含：现代教育技术在高校教学中的应用、教育技术辅助教学的方法及案例、混合式教学实践及案例分析等。 |
438 | 网络环境下的学习变革及教学适应（焦建利） | 428 | 信息技术与高校课程教学深度融合（王珠珠、李克东、谢幼如等） |
727 | 信息技术在课堂教学中的适切性应用策略（郑燕林、刘红云） | 242 | 多媒体技术在高校教学中的应用（茅育青、夏洪文） |
139 | 现代教育技术在高校教学中的应用（何克抗、李克东、谢幼如等） | 367 | 教育技术辅助教学的方法及案例（焦建利、谢幼如、赵建华等） |
290 | 信息技术与课程整合（刘清堂、赵呈领） | 925 | 混合式教学实践及案例分析（焦建利、王自强、周红春） |
972 | 混合式教学模式理论与实践（文）（焦建利、王帅国、杨芳、陈江） | 973 | 混合式教学模式理论与实践（理）（焦建利、王帅国、于歆杰、丁文霞） |
990 | 移动互联网时代课堂教学创新与实践（王竹立、翁恺） |
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在线教学资源与学习工具（7） 本课程群面向新入职教师，聚焦于信息化教学资源的获取与应用、现代多媒体教学工具的使用和技巧上，在实践层面辅助老师掌握各种学习工具的使用特点及方法。内容包含高校教师多媒体课件制作技能提升、MOOC教学影片制作方法与技巧等。 |
406 | 高校教师多媒体课件制作技能提升（裴纯礼） | 461 | 在线开放课程的建设与应用（李志民、汪琼、焦建利） |
601 | 视频课程与多媒体课件制作（汪青云、揭安全） | 747 | MOOC教学影片制作方法与技巧（胡东雁） |
10139 | 课件及其制作技巧（裴纯礼） | 967 | 在线课程建设与微课设计、制作（陈明选、刘万辉） |
1012 | 以学生为中心的在线课程设计及教学应用：新成果、新趋势（汪琼、翁恺、邢以群、潘迎春） |
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附件4 专项培训计划表：基于任务驱动的高校教师在线工作坊项目
基于任务驱动的高校教师在线工作坊培训项目的主要特色是设计递进整合的学习任务，并配以专门的全程辅导咨询团队，开展在线工作坊小班化培训。本项目由网培中心联合复旦大学、南开大学、山东大学等校研发团队共同开发，围绕高校新教师及青年教师教学适应和专业发展的能力素养构建设置师德修养、教学认知、教学设计、教学实施、信息化教学、职业发展与生涯规划等课程板块，2020年上半年可提供的培训课程见下表。
序号 | 培训课程名称 | 课程内容简介 | 研发团队 | 参训方式 |
1 | 师德师风与课程思政 | 本课程共4个模块，内容包括：1.传统文化与经典教育思想，涵养师德；2.学术规范和法律法规教育，法治素养；3.职业道德和职业伦理教育，行为世范；4.三全育人和课程思政教育，以德育徳。通过以上4个模块知识学习、案例分析和反思判断，提高教师道德判断能力和育徳能力，培养教师守德育德的主动意识和自觉行为 | 山东大学团队 | 在线工作坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完成作业+线上讨论+参与直播学习；在线培训师工作：线上答疑+作业批阅反馈+直播指导 |
2 | 以学为中心的教学设计 | 以学为中心的课程设计（LCCD，Learning-centered Course Design）作为一种教学设计理念和系统方法，强调以学生的“学习”为中心，面向学生未来的社会、家庭和个人发展等需要，在全面分析教学环境的基础上，以促进学生有意义学习为目标、以评估与反馈为牵引、以主动学习为载体，逆向、整合地设计课程，提高课程教学设计质量。本课程为学员设计递进的学习任务（包括在线学习、提交作业、小组讨论等），帮助学员掌握如何结合所教授课程进行以学为中心的课程教学设计的方法。本课程适用于希望系统改进课程设计的教师（包括新教师） | 复旦大学团队 | 在线工作坊小班化教学，强调“学”、“做”结合；培训时长4周；学员任务：在线自学+完成作业+线上讨论+参与直播学习；在线培训师工作：线上答疑+作业批阅反馈+直播指导 |
3 | 有效教学之旅 | 本课程以高等教育有效教学理论为指导，紧密结合高等教育一线教学实践，旨在帮助学员快速掌握有效教学设计路径和有效教学实施方法，提升学员有效教学的设计能力和课堂实施能力。课程遵循学习者学习规律，按照AMAS（Activation, Multi-Learning, Assessment, Summary）有效教学模型采用营地通关的思路进行设计。学员需按时完成4个营地的学习，并在培训师（发展师）的个性化指导下通过4个营地自我反思卡和1个课程终极任务的考核。学员在学习完成后能够：了解AMAS有效教学模型；掌握一致性原则指导下的有效教学实施；基于教学目标设计并实施有效教学活动；基于教学目标设计并实施有效测评与反馈 | 南开大学团队 | 在线工作坊小班化教学，强调“学”、“做”结合；培训时长4周；学员任务：在线自学+完成作业+线上讨论+参与直播学习；在线培训师工作：线上答疑+作业批阅反馈+直播指导 |
4 | 教师职业生涯规划 | 本课程内容以职业规划理论为指导，帮助广大高校教师从自身出发，结合老中青教师和教学名师等的实践经验，理论联系实际，重点点评新教师、青年教师在做职业规划时的典型问题和解决策略。课程通过线上培训模式，采取网上在线学习、名师专访点评、直播答疑等培训模式更加深入、精准、系统地促进高校教师掌握职业生涯规划的理论与方法，能够制订相应可行的职业生涯行动方案 | 北京理工大学团队 | 在线工作坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完成作业+线上讨论+参与直播学习；在线培训师工作：线上答疑+作业批阅反馈+直播指导 |
5 | 深层次学习的设计及实施——高阶学习目标达成的途径 | 本工作坊从高校教师一线教学需求出发，采用理论指导＋方法实践的形式让学员能够掌握深层次学习的基本内涵，学会引发深层次学习的策略和方法，能够基于方法的指导设计学习活动，最后可以对活动的实施情况进行评价，最终掌握在线学习中深层次学习的设计及实施方法来指导今后的在线课程设计 | 华南师范大学团队 | 在线工作坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完成作业+线上讨论+参与直播学习；在线培训师工作：线上答疑+作业批阅反馈+直播指导 |
6 | 对分课堂理念与实操 | 对分课堂是复旦大学张学新教授原创的新型教学模式，它基于脑科学和心理学原理，整合讲授法和讨论法，简明易懂、好学易用。自2014年问世以来，在大学和中小学各学科、各学段引发广泛实践，涉及人文理工医、外语音体美等各个学科。大量一线教师、教师发展中心在实践和推广对分课堂，很多学校建立了对分课堂工作室和教研示范基地。本课程旨在通过张学新教授的理论引领和实践指导以及对分课堂先行学科教师的现身说法和答疑解惑，帮助学员全方位了解对分课堂这一先进的教学模式和教育理念，为高校的课堂教学改革和一流课程建设提供切实可行的方案 | 张学新教授团队 | 在线工作坊小班化教学；培训时长8周；学员任务：在线自学+完成对分教学设计与教学实践+完成作业+线上讨论+参与直播交流答疑；在线培训师工作：线上答疑+作业批阅反馈+直播指导 |
7 | 教育对象认知 | 本课程以高等教育心理学理论为指导，紧密结合高等教育一线教学实践，旨在帮助学员充分理解大学生的心理特征，共分4个模块：1）“冷”认知 ，包含认知风格、创造性思维、认知策略等个体认知属性；2.）“热”认知，包含学习动机、学业自我效能感、学业情绪等情感属性；3）社会认知，包含相互依赖等社会认知属性；4）认知应对，旨在针对大学生的心理特征制定日常班级管理及课堂教学策略 | 江南大学团队 | 在线工作坊小班化教学；培训时长4周； 学员任务：在线自学+完成作业+线上讨论+参与直播学习；在线培训师工作：线上答疑+作业批阅反馈+直播指导 |
8 | 四元教学设计 | 本课程基于当代国际教学设计最新研究成果——四元教学设计（4C/ID）开发，旨在帮助职业院校及应用型本科院校教师明确课程改革方向、掌握课程开发与教学设计系统方法，实现由面向任务要素的传统学习向面向完整任务的综合学习转变、由单凭经验进行课程开发与教学设计向依托系统方法转变。本课程按课程开发与教学设计过程分为8个阶段，采取“带着做、做中教、做中学”方式开展，每位教师带一门专业课参加学习，利用四元教学设计对这门课程进行整体开发和单元教学设计，能够对承担金课、精品在线课程、重点建设课程、教学能力比赛课程等建设任务的教师进行课程开发和整体设计提供直接指导 | 邢台职业技术学院团队 | 采取线上、线下混合式方式开展，培训时长5周，包含2天的线下面对面指导，学员边学习网课边对一门课程进行再设计，培训师利用线上、线下多种交流方式提供全程指导 |
9 | 高等数学教学（高职） | 本课程面向高职院校数学基础课教师，以线上线下结合的方式进行。学员可以仅选择线上模块培训，也可以选择线上线下全过程培训。线上包括4个模块：1）数学课程分析；2）课程总体设计；3）课堂教学设计与教案撰写；4）教学活动。线下模块为：教学实施。课程立足于高职数学教学实践，引导学员把握高职数学教学规律，明确课程目标及定位，指导学员设计符合高职人才培养需求的教学方案，解决教学重点，突破教学难点，探索以学生学习为中心提高学习效果的教学手段和教学方法，帮助参训学员提升高职数学教学实操水平，使学员教学能力得到明显有效的提高 | 南京信息职业技术学院团队 | 在线工作坊小班化教学，强调“学”、“做”结合；培训时长4周；学员任务：在线自学+完成作业+线上讨论+参与直播学习；在线培训师工作：线上答疑+作业批阅反馈+直播指导。线下主要进行教学实操训练，试讲、试教，教学反思、研讨 |
